scenariusz zajęć o deszczu dla 5 latków

5. „Przygoda kropelki deszczu”- historyjka obrazkowa. Dzieci starają się ułożyć historyjkę obrazkową o przygodach kropli według kolejności zdarzeń opisanych w opowiadaniu. 6. Zabawa ruchowa przy piosence „The clap clap song” z użyciem gazet. 7. Dzieci rytmicznie uderzają paluszkami o gazetę, naśladując padający deszcz. płyta CD z piosenkami, piłki, obręcze oraz inne akcesoria do ćwiczeń ruchowych. Przebieg zajęć: 1. Powitanie dzieci. Wspólne odśpiewanie jakiejś znanej piosenki. 2. Nauczyciel włącza dzieciom piosenkę z płyty CD pt. „Ruch, ruch, ruch” (treść piosenki w załączniku). 3. 1. Powitanie rodziców i opiekuna stażu na zajęciach otwartych. „Zabawy paluszkowe”. Omówienie podstawowych celu tych zabaw i korzyści z wykorzystywania ich do pracy z dzieckiem. 2. Zabawa powitalna „Paluszkowe powitanie”. Więc razem bawmy się. 3. Zabawa utrwalająca wskazywanie części ciała „Moja dłoń”. PRZEBIEG ZAJĘĆ: 1. Rozmowa kierowana przy ilustracji, dzieci wypowiadają się na temat pogody późną jesienią, dzieci określają zjawiska atmosferyczne charakterystyczne dla tej pory roku. 2. Słuchanie piosenki pt. „Jesienny deszcz” z płyty CD – muzyka: Wojciech Kaleta, słowa: Sławomir Karaszewski. (aneks nr 1) 3. Symbole narodowe - scenariusz zajęć dla dzieci 5, 6-letnich. Scenariusz zajęć w grupie 5,6-latków. Tematyka kompleksowa: Polska -nasza ojczyzna. Temat zajęć : Symbole narodowe. Grupa: 5, 6-latki. Data: 25.04.2019. Cel główny: kształtowanie postawy patriotycznej w kontekście tożsamości narodowej; doskonalenie gotowości do nauki nonton film jan dara 2012 indonesia subtitles subscene. Katarzyna SobiechPrywatne Przedszkole „Pod Muchomorkiem”w Toruniu„Rytmiczny deszczyk” – scenariusz zajęć w grupie 5-latkówz wykorzystaniem metody edukacji przez ruch Doroty DziamskiejCele operacyjne – dziecko:• Kreśli linie na arkuszu papieru naprzemiennie prawą i lewą ręką oraz oburącz;• Dostosowuje swoje czynności do rytmu słyszanego utworu muzycznego;• Sprawnie wycina nożyczkami;• Zgodnie współpracuje w małej grupie zadaniowej;• Prawidłowo określa miejsce na kartce papieru;• Kreśli linie pionowe trzymając się liniatury;• Czerpie radość i satysfakcję z wykonywanych pracy:• Słowne• Czynne• Metody aktywizująceFormy pracy:• Praca indywidualna• Praca grupowaŚrodki dydaktyczne:Arkusze szarego papieru, pastele, płyta CD z niezbędnymi utworami, nożyczki, klej, kartki z liniaturą, papierowe koła o różnej zajęć:1. Zabawa poprzedzająca ćwiczenie na liniaturzeDo stolików przyklejone zostały arkusze szarego papieru. Każde dziecko otrzymuje dwie niebieskie kredki. Dzieci chodzą wokół stolików i kreślą rytmicznie kreski jedną ręką, oburącz i naprzemiennie. Poruszają się w rytm utworu Fantasia cała przestrzeń arkusza zostanie zapełniona kreskami, dzieci otrzymują nożyczki i mają za zadanie wyciąć dla siebie po kawałku arkusza. Rytmicznie wycinają fragmenty narysowanego deszczu. Podczas wycinania dzieci stoją. Cała grupa trzyma papier, a jedno dziecko odcina kawałek papieru z deszczem. Wycinanie odbywa się w rytm utworu Hanukah, Ćwiczenie właściwe – rysowanie na liniaturzeDzieci naklejają na liniaturę wycięte kawałki papieru z deszczem, w miejscu wskazanym przez nauczyciela. Następnie nauczyciel mówi, że dzieci spróbują ponownie narysować deszcz, ale taki, którego krople padają prosto w dół, ponieważ nie ma wiatru. Dzieci mają starać się rysować kreski rytmicznie, ale zawsze pionowo. Nauczyciel demonstruje na tablicy kreślenie kresek. Odbywa się to przy utworze Fantasia Ćwiczenie końcowe – parasolkiPo narysowaniu deszczu dzieci wykonują papierową parasolkę. Składają koło na pół, przyklejają do kartki i dorysowują rączkę parasolki. Autor: Czytelnik Portalu Pedagogika SpecjalnaOpublikowano: 30 października 2018 roku. Data: Grupa wiekowa: Dzieci 3-letnie Temat kompleksowy: Jesień idzie przez świat. Temat dnia: Mały deszcz i duży deszcz. Podstawa programowa I Fizyczny obszar rozwoju dziecka uczestniczy w zabawach ruchowych, naśladowczych III Społeczny obszar rozwoju dziecka używa zwrotów grzecznościowych współdziała z dziećmi w zabawie IV Poznawczy obszar rozwoju dziecka posługuje się pojęciami dotyczącymi zjawisk przyrodniczych układa rytmy, odtwarza układy przedmiotów Cele ogólne: rozpoznaje wybrane symbole np. elementy pogody uczestniczy we wspólnych zabawach Cele operacyjne Dziecko: stosuje określenia: duży, mały potrafi rozróżnić parasol duży, mały potrafi rozróżnić krople małe i duże Formy pracy: indywidualna zbiorowa Metody pracy: słowna – rozmowa, objaśnienia oglądowe – obserwacja, pokaz czynna – praktycznego działania, zadań stawianych do wykonania Warstwa biologiczna Uczestniczy w zabawach organizowanych metodą opowieści ruchowej. Warstwa psychologiczna Poznaje zjawiska pogodowe charakterystyczne dla jesieni. Stosuje słowa: duży, mały. Warstwa socjologiczna Potrafi zgodnie działać w grupie podczas zabaw ruchowych. Warstwa kulturologiczna Naśladuje ruchem deszcz. Warstwa duchowa Przestrzega umów dotyczących zgodnego funkcjonowania w grupie. Temat: Deszcz mały i duży. Środki dydaktyczne: wiersz (autor nieznany) pt. „Deszczyk pada”, chusta animacyjna, wiatrak matematyczny, kartonowe parasole, krople deszczu, piłki Przebieg zajęcia 1. Powitanie i zaproszenie do zabawy piosenką. Chodźmy wszyscy do kółeczka zatańczymy raz i dwa, tańczy misiu i laleczka, mały pajac hop sa sa. 2. Wyciszanka na początek zajęcia. Cichuteńko już siadamy i zajęcia zaczynamy. Cicho – sza, cicho-sza, cicho-sza. Gdy szybciutko usiądziemy, dużo rzeczy się dowiemy, Cicho-sza, cicho-sza, cicho-sza. Gdy ktoś chciałby nam przeszkodzić, pani palcem mu pogrozi. Cicho-sza, cicho-sza, cicho-sza. 3. Nauczyciel trzymając kroplę deszczu, wykonaną z kartonu, przekazuje ją dziecku, siedzącemu obok niego w kole za pomocą klamerki, wypowiadając zdanie: ,,Kropelkę deszczu puszczam w krąg, niechaj wróci do mych rąk”. 4. Wprowadzenie do zajęcia poprzez wysłuchanie wiersza „Deszczyk pada”. Deszczyk pada, deszczyk pada, parasolka się rozkłada. Chmurki małe się spotkały i cichutko rozmawiały. Deszczyk pada mały, duży a w kałużach są kropelki. Nauczyciel rozkłada na podłodze wycięte z kartonu parasole, duże i małe krople deszczu. Dzieci układają na dużym parasolu duże krople deszczu, na małym małe krople. 5. ,,Wiatrak matematyczny” zabawa pt: „Krople małe i duże”, układanie rytmu. Dzieci siedzą na dywanie w kole, wiatrak leży na podłodze, dzieci zajmują miejsca – każde przy jednej wstążce. Nauczyciel wręcza każdemu krople deszczu – duże i małe (wycięte z kartonu). Zwraca uwagę, że krople nie są takie same i proponuje, aby dzieci je porównały. Nauczyciel pyta o różnicę miedzy kroplami. Dzieci odpowiadają, że jedna kropla jest duża a druga mała. Nauczyciel prosi dzieci, aby podniosły do góry kroplę dużą a następnie małą. Nauczyciel układa krople małe i duże na wstążce według podanego rytmu. Zadaniem dziecka jest kontynuowanie rytmu rozpoczętego przez nauczyciela. 6. Zabawa z chustą animacyjną –Zabawa ruchowa „Duży i mały deszcz”. Dzieci ustawione w kole trzymają chustę: mały deszcz, mocny deszcz, ulewa. Wysypujemy na chustę kolorowe piłeczki, delikatnie unosimy chustę tak aby piłki nie spadły, coraz wyżej i wyżej. 7. Zabawa ruchowa z rymowanką. ,,Popatrz w niebo jakie chmury mała kropla leci z góry, kropla deszczu kap, kap, kap i już mokry cały świat” . Dzieci siedzą w kole. Zamykają oczy. Dziecko, które poczuje kropelkę wody na swoim czole wstaje i idzie za nauczycielem. 8. Podziękowanie za wspólną zabawę. Opracowanie: Grażyna Itrich Materiał nadesłany przez Czytelniczkę portalu Pedagogika Specjalna – portal dla nauczycieli Ostatnio pobierane Znajdź dla siebie Scenariuszowi towarzyszą gotowe pomoce dydaktyczne: nagranie odgłosów różnych owadów – znajdziesz je TU; nagranie dźwiękowe: deszcz – TU; fotografie wiosennych owadów – TU; napisy do treści zabaw – TU. Uwzględniono w nim następujące cele szczegółowe – dziecko: uważnie słucha wiersza; nazywa i rozpoznaje na ilustracji mieszkańców pól i łąk; wie, dlaczego owady unikają deszczu; ćwiczy pamięć krótkotrwałą; układa proste wyrazy z rozsypanki literowej; wyszukuje te same wyrazy; sprawnie dobiera się w mniejsze grupy, tworząc koło itp.; wyznacza wynik odejmowania przy pomocy zbiorów zastępczych; wycina, składa i łączy elementy według polecenia; utrwala obraz graficzny cyfr. Przykładowe aktywności: ● Boimy się deszczu. Zabawa orientacyjno-porządkowa – nauczyciel wyjaśnia dzieciom, że skrzydła owadów są bardzo cienkie i delikatne. Zamoczone w wodzie przestają być lekkie, co bardzo utrudnia lub uniemożliwia latanie. Dlatego owady unikają deszczu. Dzieci „latają” po łące (naśladują owady). Gdy usłyszą odgłos deszczu, dobierają się w grupy z poprzedniej zabawy. Nauczyciel wydaje polecenia: • Stwórzcie małe koło... • Stańcie w szeregu... • Ustawcie się jedno za drugim... itp. ● Domek ślimaka. Praca plastyczna – dzieci wycinają z kolorowego papieru trzy paski: muszla – najdłuższy pasek, noga – krótszy pasek, czułki – najkrótszy pasek. Najdłuższy pasek ozdabiają pisakami/brokatem itp. w powtarzający się wzór. Patyczkiem do waty cukrowej (może być potrzebna pomoc nauczyciela) skręcają pasek, tak aby powstała spirala – muszla. Krótszy pasek składają na połowę. Jeden z końców zakładają do środka (do linii zgięcia) i przyklejają – to głowa. Najkrótszy pasek przecinają na pół i końcówki skręcają patyczkiem. Tak powstałe czułki przyklejają do głowy. Muszlę przymocowują do nogi. Dorysowują oczy i buzię. Ślimak jest gotowy. Pomoce Pliki umieszczone są do osobnego pobrania Your browser does not support the audio element. Your browser does not support the audio element. Temat: Wodne dodawanie Zdrojka– zabawy matematyczne Cele ogólne: manipulowanie przedmiotami i ustalanie wyniku dodawania; utrwalenie liczebników głównych i porządkowych w zakresie 6 stwarzanie dzieciom sytuacji do osiągania indywidualnych sukcesów; tworzenie sytuacji doskonalących umiejętność określania wyniku dodawania; organizowanie warunków do rozwijania pamięci, logicznego myślenia, zdolności kojarzenia i skupienia uwagi; kształcenie umiejętności współdziałania w grupie. Cele szczegółowe: Dziecko: umie dodawać na konkretach i w pamięci; rozumie pojęcie dodawania przelicza liczebnikami głównymi i porządkowymi; rozumie polecenia nauczyciela; potrafi skupić uwagę na wykonywanym zadaniu; jest aktywne podczas zajęć; rozwija spostrzegawczość, pamięć i logiczne myślenie Metody: samodzielnych doświadczeń, zadań stawianych do wykonania; Forma: praca zbiorowa i indywidualna; Pomoce: Pacynka zdrojka, klej, nagranie z odgłosami wody, sylwety chmur, sylwety kropli deszczu lub inne liczmany, napisy do czytania, tabliczki z kropkami , szary papier z sylwetami chmur, płyta z muzyką do zabaw i relaksacyjną, zagadka, kostki matematyczne, kasztany, pudełko, kolorowe kapsle, niebieski kredki, arkusze szarego papieru wycięte w kształt rozlanej wody, Przebieg: wprowadzenie nauczycielki do tematu: Witajcie drogie dzieci! Jak wiecie nazywam się Zdrojek. Przybywam do was z krainy, w której nieskażoną przyrodę chronią góry. Strzegą one to co najcenniejsze dla nas wszystkich – wodę. Ostatnio w mojej krainie dzieją się dziwne rzeczy. Chmury i kropelki deszczu pojawiają się i znikają tak szybko że tak naprawdę nie wiem ile ich jest. Pomożecie mi policzyć ile kropelek deszczu spada w mojej krainie? Wiedziałem, że mogę na was liczyć. Zapraszam do Część wstępna Zabawa integracyjna przy muzyce „Każda rączka” „Każda rączka, każda rączka pięć paluszków ma, pięć paluszków ma, paluszki składamy, wszystkimi klaskamy raz i dwa, raz i dwa. Prawa rączka, lewa rączka pięć paluszków ma, pięć paluszków ma, paluszki witamy, głośno przeliczamy, ty i ja, ty i ja. II. Przebieg właściwy: Zagadka słowna (rozwiązanie –woda) Zwykle się rozlewa, leje, czasem jak kamień twardnieje. Bez niej trawy usychają, a zwierzęta umierają. /woda/ Spogląda z wysoka na kurki na wannę. Gdy go używasz udaje fontannę. /prysznic/ Zabawa matematyczna –„Chmurki ”– segregacja sylwet wg kolejności od najmniejszej do największej – obok narysowane kropki do przeliczania, po odwróceniu sylwet chmurek wychodzi wyraz do odczytania – „Woda” Rozmowa na temat: „ Do czego służy woda ”. Zabawa matematyczna „ Kropelki” – Liczenie i ustalanie, ile jest razem – Nauczycielka układa kropelki pod chmurką na tablicy, a dzieci na dywanie (sylwety kropelek lub inne liczmany): Polecenie dla dzieci: układamy trzy kropelki pod chmurką dokładamy jeszcze trzy. Policz ile jest razem? Zabawa ruchowa: „Kropelki deszczu” przy muzyce z magnetofonu – improwizacja ruchowa. Na przerwę w muzyce dzieci ustawiają się po tyle osób, ile wskazują tabliczki z kropkami pokazane przez nauczycielkę. Zabawa matematyczna: nauczycielka wrzuca do pudełka kilka kasztanów – ( po kolei, żeby było słychać stuknięcie podczas wpadania kasztanów): Ile wrzuciłam? Dorzucę jeszcze ……. ile? – dzieci patrzą i jednocześnie słuchają Ile jest kasztanów w pudełku? (sprawdzenie, czy właściwie dzieci odpowiedziały). To samo zadanie, ale dzieci zamykają oczy. (ile wrzuciłam najpierw?……, Ile potem?……, To ile jest razem? …. – sprawdzenie) Zabawa z kostką. Dwoje dzieci, każde po kolei rzuca swoją kostką. Przeliczanie ile jest razem wyrzuconych oczek na dwóch kostkach (dla dzieci, które nie potrafią liczyć z przekroczeniem progu należy zakleić pole z 6. oczkami). Wszystkie dzieci sprawdzają poprawność liczenia. Zabawa matematyczna: Dzieci siadają w kole i otrzymują pojemniki z kolorowymi kapslami i kartoniki z kropkami. Zadaniem dzieci jest wybrać tyle kapsli (jednego koloru) ile wskazuje cyfra lub ile jest kropek na wybranym kartoniku. Następnie dobierają tyle kapsli (innego koloru), ile usłyszą uderzeń w bębenek. Przeliczają ile mają razem kapsli. Zabawa ruchowa „ Wodne znaki” – z Poradnika dla Nauczyciela z kampanii „Mamo, tato wolę wodę” III. Zakończenie Ewaluacja: Dzisiaj dowiedziałem się………. Najbardziej podobało mi się………………. Nie podobało mi się………………… Wspólne posprzątanie sali po skończonym zajęciu i zaproszenie do zabawy. Literatura: E. Gruszczyk – Kolczyńska „ Dziecięca matematyka’ Poradnik dla nauczycielka kampanii „ mamo, tato wolę wodę’ Opracowała : mgr Magdalena Evangelou PrezentacjaForumPrezentacja nieoficjalnaZmiana prezentacjiScenariusz zajęcia dla dzieci 4-5 letnich z zakresu przygotowania do czytania i pisania * - najpopularniejszy informator edukacyjny - 1,5 mln użytkowników miesięcznie Platforma Edukacyjna - gotowe opracowania lekcji oraz testów. Z myślą o tym by jak najlepiej przygotować dzieci do nauki czytania i pisania proponuję zajęcie na którym dzieci na pewno nudzić się nie będąSCENARIUSZ SYTUACJI EDUKACYJNEJ W GRUPIE DZIECI 4-5 LETNICH TEMAT: Pod parasolem CEL OGÓLNY: stwarzanie sytuacji do doświadczeń językowych z uwzględnieniem nabywania i rozwijania umiejętności czytania i pisania doskonalenie percepcji słuchowej i wzrokowej jako przygotowanie do nauki czytania CELE SZCZEGÓŁOWE (dziecko): wypowiada się na określony temat globalnie czyta imiona oraz rzeczownik PARASOLE dzieli wyrazy na sylaby potrafi znaleźć swoje imię wśród innych potrafi poruszać się w przestrzeni przy muzyce z zastosowaniem ustalonych reguł stara się przez dłuższy czas skupić uwagę stara się zapamiętać i odtworzyć w kolejności usłyszane dźwięki za pomocą symboli potrafi odczytywać treść symboli układa imię z rozsypanki literowej wg wzoru (4-latki) potrafi wybrać litery potrzebne do ułożenia swojego imienia (ze zbioru liter) – 5latki stara się samodzielnie wykonać zadania do pracy indywidualnej METODY: czynne : zadań stawianych do wykonania słowne: wiersz, rozmowa, objaśnienia, instrukcje FORMY: Praca z całą grupą, praca indywidualna ŚRODKI DYDAKTYCZNE: szablony parasoli różnej wielkości, napis PARASOLE, dywaniki, instrumenty muzyczne , kartoniki z obrazkami instrumentów, koperty dla każdego dziecka z kartą zadaniową, magnetofon, nagrania muzyczne do zabawy ruchowej PRZEBIEG: Rozwiązanie zagadki jako wprowadzenie w tematykę zajęcia: Co to za grzybów kolorowych gromada chodzi ulicą Kiedy deszcz pada? - globalne odczytanie wyrazu PARASOLE, podzielenie wyrazu na sylaby, przedstawienie sylab za pomocą ruchu oraz symboli Wysłuchanie wiersza w wykonaniu nauczycielki pt. ,,Sześć parasoli” Kiedy deszcz na dworze pada To w szatni stoi….. Kolorowych parasoli gromada. Ten pierwszy w esy –floresy to parasol Teresy Drugi – czerwony w kółka, to parasol Jurka Trzeci- beżowy w kropki, to parasol Dorotki Czwarty – żółty w kwiatki, to parasol Beatki Piąty – w ciapki, zielony , to parasol Iwony Szósty – niebieski w kratkę, wybrał sobie Małgorzatkę Z Małgorzatką chodzi wszędzie i czeka aż deszcz będzie. Rozmowa z dziećmi zainspirowana wysłuchanym wierszem - przewidywanie skutków oraz konsekwencji nierozsądnych zachowań ( pada deszcz, jest zimno,wychodzę na dwór bez parasola i ciepłego ubrania- co się może wydarzyć) Zaproszenie do zabawy ruchowej ,, Deszcz i kałuże” ( n-lka objaśnia reguły zabawy): - dzieci poruszają się po sali przy muzyce ;na umówiony znak - kartonik z jednym kółkiem- przeskakują przez kałużę, kartonik z dwoma kółkami- dobierają się w pary i wędrują pod wyobrażonym parasolem. Zabawa słuchowa ,,Zapamiętaj i ułóż” - dzieci siedzą na dywanie przed swoimi dywanikami, układają kartoniki wg polecenia ( kartoniki muszą być przed dywanikiem równo ułożone).Prowadząca objaśnia zasady zabawy- najpierw słuchamy jaki instrument schował się za parawanem , potem wybieramy kartonik i kładziemy na dywaniku zaczynając od lewej strony ( dzieci na lewej ręce będą miały kolorową gumkę). Dzieci układają dywaniki na wyznaczonym miejscu przy piosence z kasety ,,Zła pogoda” - zabawa inscenizowana połączona ze śpiewem piosenki. Zadania do pracy indywidualnej przy stolikach - dzieci szukają koperty ze swoim imieniem, wykonują zadanie , które jest w środku - n-lka objaśnia sposób wykonania zadań ,służy pomocą dzieciom ,które mają jakiś problem Zadania dostosowane do indywidualnych możliwości każdego dziecka Przykłady zadań: ułóż imię z rozsypanki literowej i przyklej na kartkę połącz w pary takie same parasolki ułóż wg wzoru (rytmiczne ułożenie i przyklejenie szlaczka na parasolce) pokoloruj parasol wg podanego wzoru Podziękowanie dzieciom za wytrwałą pracę i wręczenie im symbolicznych plakietek z napisem ,,mądra główka” . opracowała : Małgorzata Siębor Umieść poniższy link na swojej stronie aby wzmocnić promocję tej jednostki oraz jej pozycjonowanie w wyszukiwarkach internetowych: X Zarejestruj się lub zaloguj, aby mieć pełny dostępdo serwisu edukacyjnego. zmiany@ największy w Polsce katalog szkół- ponad 1 mln użytkowników miesięcznie Nauczycielu! Bezpłatne, interaktywne lekcje i testy oraz prezentacje w PowerPoint`cie --> (w zakładce "Nauka"). Publikacje nauczycieli Logowanie i rejestracja Czy wiesz, że... Rodzaje szkół Kontakt Wiadomości Reklama Dodaj szkołę Nauka

scenariusz zajęć o deszczu dla 5 latków