scenariusz przedstawienia na wielki post

Przedstawienie można wystawić z dowolnej okazji, odwołującej się do tematu szkolnictwa lub historii. Jego głównym motywem jest tysiąclatka - jako przykład szkoły z czasów socjalistycznych. Grupa uczniów z kółka dziennikarskiego zbiera informacje na temat historii własnej szkoły. Pojawia się sprawa… Pracę na plastykę mi na głowie zostawiły- oj jaki wielki błąd zrobiły. One wcale mnie nie słuchają, nie wiem czy coś robią, czy materiały składają. Marta była mą przyjaciółką, biegałyśmy do siebie w kółko. Popularności mi zazdrościła i tak po prostu mnie zostawiła. Niezwykły pielgrzym : scenariusz przedstawienia poświęconego Janowi Pawłowi II / Katarzyna Banach.// Świetlica w Szkole. - 2011, nr 3, s. 21-22 Świetlica w Szkole. - 2011, nr 3, s. 21-22 Niezwykły pielgrzym : scenariusz słowno-muzyczny poświęcony Janowi Pawłowi II (18 V 1920 - 2 IV 2005) / Barbara Wanda Jachimczak.// Barbara Szpunar. Konspekt katechezy na Wielki Post dla. klasy IV. I CZĘŚĆ OGÓLNA. Temat: Wielki Post jest czasem nawrócenia. Cel dydaktyczny: ukazanie modlitwy, postu i jałmużny jako dróg nawrócenia. Cel wychowawczy: zmotywowanie. - do udziału w nabożeństwach Drogi Krzyżowej, Gorzkich Żalów w. lokalnym kościele i rekolekcji, Scenariusz przedstawienia : „ Pieczenie chleba” opracowany i przygotowany został przez nauczycieli : mgr Teresę Czubską, mgr Karinę Srokę i mgr Roberta Dudka. Przedstawienie prezentowane było przez naszych uczniów na III Przeglądzie Dorobku Szkół w Zakresie Realizacji Programów Edukacji Regionalnej w Myczkowie (I miejsce, 2003r.). nonton film jan dara 2012 indonesia subtitles subscene. Mysz szykuje się do drogi bierze plecak i mówi Jestem spakowana bilet mam w kieszeni bierze słuchawkę i dzwoni halo ,taksi proszę przyjechać na Aleję Cieni wybieram się w podróż dookoła świata lecę samolotem bo najszybciej lata i proszę się śpieszyć czasu nie mam wiele muszę być w Egipcie w najbliższą niedzielę dziękuję ,czekam Podjeżdża taksówkarz rowerem mysz wsiada na bagażnik Mysz Proszę szybko jechać samolot nie czeka …................................................... lotnisko już widać choć wprawdzie z daleka proszę szybciej !! proszę !!!!! taksówkarz dobra dobra już się robi!! to ile fabryka dała nagle stają taksówkarz nie wiem co się dzieje czy to nie przypadek jakieś zbiegowisko chyba był wypadek o!! a gapiów jak zawsze calutka gromada Mysz ja nie będę czekać z roweru wysiadam biegnie do wypadku -Proszę się odsunąć Panowie i Panie niech w takiej pozycji ranny pozostanie Gapowicz Patrzcie ale mądra a gdzie uprawnienia ratować rannego potrzebne szkolenia znaczy się papierek świstek mam na względzie inaczej kochana nic z tego nie będzie Mysz Jeszcze na uczelni odbyłam szkolenie kurs pierwszej pomocy oto zaświadczenie. Wiem jak zrobić masaż, sztuczne oddychanie, okryć, podnieść głowę mam przygotowanie-. Wezwać pogotowie potem do szpitala każda chwila droga a pan to ofiara ale losu !! proszę mnie przepuścić Myszka ratuje rannego Przybiega lekarz ogląda rannego i mówi Pomoc przyszła w porę dobrze się skończyło a jaka fachowa aż popatrzeć miło a gdzie bohaterka no gdzie się podziała Gapowicz bardzo się śpieszyła i do nory zwiała ha ha ha ale heca uciekła do dziury Drugi gapowicz a idźże stąd tchórzu ty nic nie rozumiesz aleś mocny w gębie gadać to Ty umiesz Scena druga Tit tit tit przyszedł esemes myszka ogląda telefon Wiedziałam od wczoraj że dziś coś się stanie bo ktoś bardzo pilnie prosi o spotkanie, nawet namiar daje chociaż nie wie komu nazwisko i imię numer telefonu i jeszcze gwarancję jakieś lojalności nagrody czy coś tam na dowód wdzięczności. Co to może być ? Czyta kilka razy po czym mówi -wypada się zgodzić gdy ktoś bardzo prosi jakaś grubsza sprawa w kosteczkach to czuję mam iść na spotkanie a !..zaryzykuję-. Myszka ubiera się i biegnie na umówione miejsce -chyba wzrok mnie myli to biuro podróży- wchodzi szef biura i wręcza myszce kwiatek mówiąc -Witam witam pięknie a ten kwiatek róży to dla pani - Myszka - Ja nic nie pojmuję po co mnie wezwano? jak samą królową pięknie przywitano-. Szef biura do zgromadzonych Za pomoc w wypadku i sprawne działanie nagrodę miesiąca mysz dzisiaj dostanie. Poleci na wczasy do Egiptu LOT-em ma bilet darmowy na tam i z powrotem. Jak widać odwaga i umiejętności to wielka zaleta jej osobowości, a kurs tylko pomógł by się nauczyła jak pomóc ofierze żeby ta przeżyła. Obok biura podróży tablica z ogłoszeniem wróbel podchodzi do tablicy czyta....Kurs pierwszej pomocy kurs pierwszej pomocy O!!!! poważna sprawa twarda szkoła życia nie jakaś zabawa potem mówi do drugiego wróbla no bo właśnie wczoraj nabór ogłoszono chętni się wpisali listę zakończono. Kandydatów wielu liczba miejsc za mała, a komisja sprawę dokładnie zbadała. Potem w leśnym radio fakt ten ogłosiła, że wszystkie warunki naboru spełniła. Instruktor kursu -Na kurs pójdzie borsuk dzięcioł jeż i sowa kogut gęś przepiórka i pani szpakowa co się tyczy lisa to przebiegła sztuka niech sobie gdzie indziej przeszkolenia Lis Wszyscy się radują tylko mnie to złości nigdy nie wybaczę takiej okropności chyba się zmówili ja to nosem czuję a niedoceniony, kogóż uratuję? Odchodzi od tablicy urażony mamrocząc Teraz to pobiegnę do bliskiego lasu już ja im pokażę!!! narobię hałasu, rozpowiem że dzisiaj byłem napadnięty mam złamaną nogę ogonek pocięty. Piękny ogon przecież to wielki majątek doniesienie złożę to tak na początek za straty moralne nie odpuszczę bracie ale będzie sprawa w leśnym magistracie!- Narrator A lis o odważnej myszy od sroki usłyszał Lis Ja bym się na pewno dużo lepiej spisał i żądał nagrody jakiej się nie śniło żadnemu z kursantów.. oj ! było by, było. A ta mysz …...sroka przesadza Lis Ale teraz trochę poudawać muszę. Ratownicy będą daremnie się trudzić tylko muszę jęczeć żeby litość wzbudzić no niech wreszcie jakiś głuptas mnie usłyszy- ratunku bandyci ratunku biją !!!! Lis udając rannego piszczy, zipie, dyszy. Przybiega lekarz bada lisa i mówi Tylko czas zabiera i tak go mam mało udawał cwaniaczek nic go nie bolało Narrator Tymczasem na łące obok leśnej drogi malutki zajączek połamał dwie nogi. biedny długo leżał bardzo osłabiony, na dodatek jeszcze strasznie przerażony. Zajączek Pomocy ratunku złamałem dwie nogi Ruszyć się nie mogę ,ból straszliwie srogi oj jo joj boli a,a, a boli Lekarz nadbiega i bada zajączka -lekarz Będą komplikacje gdy pomoc spóźniona, a to przez chytrusa akcja opóźniona może kiedyś hultaj nauczkę dostanie kiedy bez pomocy samiutki zostanie. Tymczasem lisek wstaje i uciekając potyka się pada na ziemię wrzeszcząc -Choć narozrabiałem w życiu bardzo wiele ratunku!! pomóżcie ! bracia!, przyjaciele! co to za zwyczaje, co to za układy, wyjść z tego grajdołka no nie !...nie dam rady! Pomocy ,pomocy !!!!!! Przylatuje sroka sroka -Ty!brzydki kłamczuchu znowu nas nabierasz zwierzątka pracują a ty czas zabierasz, przecież ty nikomu nigdy nie pomożesz więc sam sobie sobie poradź jeśli tylko możesz. Wszyscy Warto zapamiętać to mądre przysłowie, które słusznie mówi : -„Jak ty komu tak on tobie”- „i nie rób innemu co tobie niemiło a będzie ci się dużo lepiej żyło „ „Kielich goryczy” to scenariusz misterium męki pańskiej do zrealizowania z uczniami. Został on napisany w dwóch wariantach – dla uczniów klas I–IV szkół podstawowych oraz dla uczniów starszych klas szkoły podstawowej, szkół gimnazjalnych i średnich. Może to być przedsięwzięcie sceniczne z dużym rozmachem - pełny skład aktorski to około 40 osób plus chór z wokalistami, ale także w skromniejszych warunkach osobowych. Fabuła oparta jest ściśle na ewangelicznym przekazie i skupia się na przekazaniu emocji Jezusa z ogrodu oliwnego i drogi krzyżowej, której projekcja pojawia się przed oczami Zbawiciela w trakcie modlitwy w Getsemani. Oprócz spotkań dobrze znanych z drogi krzyżowej, w scenariuszu znalazły się momenty konfrontacji cierpiącego Boga-Człowieka z szatanem i samotnością. Pojawiają się także osoby, którym okazał miłość – Maria Magdalena, Nikodem, córka Jaira. Wszystkie spotkania na drodze krzyżowej są niezwykłe… Ich głęboki, refleksyjny nastrój pogłębiają piosenki stworzone specjalnie do tego scenariusza i uzupełniające jego treść. Przygotowane na jego podstawie przedstawienie doskonale wpisuje się w nastrój Wielkiego Postu, pomagając aktorom i widzom głębiej przeżyć ten szczególny czas. Książka zawiera scenariusz w dwóch wersjach: dla uczniów klas I-IV dla uczniów starszych, młodzieży oraz osób dorosłych Scenariusz przedstawienia wielkopostnego posiada oryginalną oprawę muzyczną. Tym razem dołączamy dwie płyty CD: CD 1- nowe utwory w wersji instrumentalnej i z wokalem, muzyka ilustracyjna, efekty dźwiękowe do przedstawienia, plakat w formacie A3 i A4, a także tekst scenariusza do wydrukowania. CD 2- tekst rozważań i Drogi Krzyżowej czytany przez lektora, połączony z utworami z pierwszej płyty. Całość stanowi słuchowisko, przydatne do nauki dla aktorów. Fragment scenariusza dla dzieci starszych AKT ITrwoga i samotność w Getsemani Występują: LEKTOR, JEZUS, PIOTR, JAKUB, JAN, KUSICIEL, ANIOŁ, WOKALISTA, CHÓR, UCZNIOWIE (ośmiu UCZNIÓW — role epizodyczne) LEKTORJezus był równocześnie Bogiem i człowiekiem, ale te dwie natury w nim się nie mieszały. Nie mogło być tak, że w trudnym dla siebie czasie przełączał naturę ludzką na boską, stwarzając tylko pozory cierpienia. Jak każdy inny człowiek w takiej sytuacji z pewnością odczuwał ogromny lęk, zmęczenie oraz ból — psychiczny i fizyczny. Strach paraliżował Go, samotność przygnębiała. Nie mógł jednak wyłączyć natury boskiej, a zatem jako Bóg dobrze wiedział, modląc się w Ogrójcu, co Go czeka przez najbliższe kilkadziesiąt godzin. Wychylał ów symboliczny kielich goryczy, podany mu przez Ojca, mając przed oczyma wizję własnej męki. Na scenę wchodzi JEZUS w towarzystwie jedenastu UCZNIÓW1. Jeżeli przedstawienie jest realizowane w kościele, to powinni iść przez cały kościół, rozmawiając bez użycia (jeśli to możliwe) mikrofonów, w stronę ołtarza lub miejsca, w którym rozgrywa się I akt. Nr 1 na CD. Szum strumienia. Przejście przez Cedron JEZUSWy wszyscy zwątpicie we mnie tej nocy. Bo jest napisane: uderzę pasterza, a rozproszą się owce. PIOTRPanie! Choćby wszyscy zwątpili w Ciebie, ja nigdy nie zwątpię JEZUS (zatrzymując się)Zaprawdę, powiadam ci: jeszcze tej nocy, zanim kogut zapieje, trzy razy się mnie zaprzesz. PIOTRChoćby mi przyszło umrzeć z Tobą, nie wyprę się Ciebie. UCZNIOWIENie wyprzemy się Ciebie! JEZUS (zwracając się do UCZNIÓW)Usiądźcie tu, ja tymczasem odejdę i będę się modlił. Piotrze, Janie i ty, Jakubie, pójdźcie ze mną. UCZNIOWIE niewymienieni przez Jezusa zasiadają pośród ludzi na widowni, by stworzyć wrażenie, że wspólnota jest obecna w Getsemani. Wymienieni odchodzą z JEZUSEM. Zajmują miejsce na pierwsze planie. Jezus schodzi na drugi plan, mimo iż gra główną rolę. JEZUS (z ogromnym bólem i smutkiem chowa twarz w dłoniach)Boję się, bracia, tak bardzo się boję! JAKUBPanie, czego się lękasz? Czy coś Ci grozi? PIOTRMistrzu, czy wiesz coś, czego my nie wiemy? JEZUSLepiej, żebyście nie wiedzieli tego, co ja wiem. Smutna jest moja dusza aż do śmierci. Zostańcie tu i czuwajcie ze mną! JANTak, Mistrzu, będziemy czuwali, modląc się. JEZUS odchodzi, a UCZNIOWIE rozmawiają ze sobą. PIOTRJeszcze Go nie widziałem w takim stanie. JAKUBNic nie rozumiem, lecz przeczuwam coś złego. JANLękam się. Przygnębieni UCZNIOWIE siadają i pogrążają się w modlitwie. Tymczasem JEZUS odchodzi na trzeci plan i pada na twarz. JEZUS (z bólem)Adonai, Adonai! Nr 2 na CD. Ilustracja muzyczna Na tle muzyki słychać pojedyncze słowa JEZUSA, szeptane i wypowiadane głośno, dramatycznie, rozpaczliwie. JEZUSAdonai! Adonai! Adonai! Adonai! Ojcze mój, jeśli to możliwe, niech Mnie ominie ten kielich! Nie moja jednak, a Twoja wola niech się stanie. Nr 3 na CD. Piosenka „Adonai, Adonai” (refren śpiewa JEZUS) Fragment scenariusza dla dzieci młodszych Od autoraOsobom pracującym z dziećmi w wieku 6–10 lat proponuję zrealizowanie przedstawienia według poniższego scenariusza. Powinien on być zrozumiały dla dzieci, a w razie niejasności liczę na pomoc dorosłych opiekunów. Pełny skład aktorski to około 40 osób (w zależności od liczby ŻOŁNIERZY w Ogrójcu), a także CHÓR oraz wokaliści. Można ten scenariusz zrealizować z mniejszym rozmachem, w składzie kilkunastoosobowym. Przykładowo: zamiast zaczynać przedstawienie od przeprawy przez Cedron można od razu przejść do rozmowy JEZUSA z JAKUBEM, PIOTREM i JANEM w Ogrójcu. W ten sposób zmniejszymy skład aktorski o ośmiu UCZNIÓW, których udział w podstawowym scenariuszu ogranicza się zaledwie do samej obecności w Getsemani. Ponadto role aktorów przypisanych poszczególnym stacjom może przejąć LEKTOR, czyli jedna osoba odczytująca rozważania. W III akcie scenę pojmania JEZUSA można zrealizować w mniej licznym składzie, czyli na przykład z udziałem jedynie dwóch ŻOŁNIERZY. Pieśni może wykonywać jeden WOKALISTA oraz kilkuosobowy CHÓR. W razie potrzeby utwory można odtworzyć z płyty ze ścieżką dźwiękową i w ten sposób zrezygnować z CHÓRU i wokalistów, choć mam cichą nadzieję, że nie skorzystacie z tej opcji. Dzieci uwielbiają śpiewać. Jeżeli idzie o kostiumy, to oczywiście wprowadzicie je w miarę Waszych możliwości. Życzę Wam, abyście mogli zastosować stroje kompletne; w wersji „oszczędnościowej” można się bez nich obejść i tylko JEZUS, trzej UCZNIOWIE, KUSICIEL i dwaj ŻOŁNIERZE będą przebrani. Dodatkowe porady i inspiracje znajdziecie na moim blogu tematycznym dedykowanym osobom pracującym z dziećmi ( Scenariusz oparty jest wyłącznie na przekazie biblijnym. Wykorzystałem relacje wszystkich ewangelistów. Niektóre strofy są wiernymi cytatami z Pisma Świętego. AKT ITrwoga i samotność w Getsemani Występują: NARRATOR, JEZUS, STACJE I–XIV, ANIOŁ, KUSICIEL, PIOTR, JAKUB, JAN, JUDASZ, APOSTOŁOWIE i OSOBA DOROSŁA Wstęp powinien być dostosowany do grupy wiekowej, do której jest adresowane przedstawienie, i powinna go wygłosić OSOBA DOROSŁA (np. katecheta). Poniżej proponuję wstęp dla publiczności starszej. Dzieci realizujące scenariusz na etapie prób powinny zrozumieć treść przedstawienia. Mam nadzieję, że wpisuje się ono w katechezę i zainteresuje zarówno dorosłych, jak i dzieci. NARRATOR/OSOBA DOROSŁAJezus był człowiekiem i Bogiem równocześnie, ale te dwie natury w nim się nie mieszały. Nie mogło być tak, że w trudnym dla siebie czasie przełączał naturę ludzką na boską, stwarzając tylko pozory cierpienia. Jak każdy człowiek w takiej sytuacji z pewnością odczuwał ogromny lęk, zmęczenie oraz ból — psychiczny i fizyczny. Strach paraliżował Go, samotność przygnębiała. Nie mógł jednak wyłączyć natury boskiej, a zatem jako Bóg dokładnie wiedział, modląc się w Ogrójcu, co Go czeka przez najbliższe kilkadziesiąt godzin. Wychylał ów symboliczny kielich goryczy, podany mu przez Ojca, mając przed oczyma wizję własnej męki. Na scenę wchodzi JEZUS w towarzystwie jedenastu UCZNIÓW2. Jeżeli przedstawienie jest realizowane w kościele, to powinni iść przez cały kościół w stronę ołtarza lub miejsca, w którym jest zaplanowane wystawienie aktu I. Niech raczej (o ile to możliwe) rozmawiają bez użycia mikrofonów, a więc wypowiadają swoje kwestie głośno. Nr 1 na CD. Szum strumienia JEZUSUczniowie, wy wszyscy zwątpicie we mnie tej nocy. PIOTRPanie! Choćby wszyscy zwątpili w Ciebie, ja, Piotr, nigdy nie zwątpię. JEZUS (zatrzymując się)Piotrze, jeszcze tej nocy, zanim kogut zapieje, ty trzy razy się mnie zaprzesz. UCZNIOWIENie wyprzemy się Ciebie! JEZUS (zwracając się do UCZNIÓW)Usiądźcie tu, ja tymczasem odejdę i będę się modlił. Piotrze, Janie i ty, Jakubie, pójdźcie ze mną. UCZNIOWIE niewymienieni przez Jezusa zasiadają pośród ludzi na widowni, by stworzyć wrażenie, że wspólnota jest obecna w Getsemani. Wymienieni odchodzą z JEZUSEM. Zajmują miejsce na pierwsze planie. JEZUS schodzi na drugi plan, mimo iż gra główną rolę. JEZUS (z ogromnym bólem i smutkiem chowa twarz w dłoniach)Boję się, bracia, tak bardzo się boję! JAKUBPanie, czego się lękasz? Czy coś Ci grozi? PIOTRMistrzu, czy wiesz coś, czego my nie wiemy? JEZUSLepiej, żebyście nie wiedzieli tego, co ja wiem. Smutna jest moja dusza aż do śmierci. Zostańcie tu i czuwajcie ze mną! JANTak, Mistrzu, będziemy czuwali, modląc się. JEZUS odchodzi. UCZNIOWIE klękają lub siadają, zatopieni w modlitwie. Tymczasem JEZUS odchodzi na II plan i rzuca się na twarz. JEZUS (z bólem)Adonai, Adonai! Nr 2 na CD. Ilustracja muzyczna. Na tle tej muzyki pojedyncze słowa szeptane i wypowiadane głośno, dramatycznie i rozpaczliwie. JEZUSAdonai! Adonai! Adonai! Adonai! Ojcze mój, jeśli to możliwe, niech mnie ominie ten kielich goryczy! Nie moja wola, lecz Twoja niechaj się stanie. Nr 3 na CD. Piosenka „ Adonai, Adonai” (refren śpiewa JEZUS) Opublikowano 2018-02-12 • tcJak dobrze przeżyć Wielki Post… na katechezie? Zapraszamy do skorzystania z naszych propozycji. Zaletą tych materiałów jest to, że wszystkie powstały na bazie doświadczeń. Nawet dorośli często mówią: nie umiem się spowiadać. Dotyczy to tym bardziej dzieci i młodzieży. Jak pomóc na każdym etapie rozwoju młodemu chrześcijaninowi, by nauczył się pracy nad swoim sumieniem i nad sobą, by jego spowiedź „dojrzewała” razem z nim? Oto propozycja dla dzieci, młodzieży i dorosłych. Do wykorzystania również na katechezie. Polecamy także propozycje nienowe, ale bardzo aktualne Być może nie sięgnęliście jeszcze do naszych materiałów... A może uczycie nowe grupy i warto przypomnieć sobie scenariusze dotyczące Wielkiego Postu, które wykorzystaliście już kiedyś? i edukacja wczesnoszkolna Przypominamy zabawy dla młodszych uczniów oraz scenariusze katechez, które warto wykorzystać na katechezie podczas Wielkiego Postu. Jak przygotować dzieci do przeżycia i przyjęcia słowa Bożego, które usłyszą podczas niedziel Wielkiego Postu? Zaangażować je dzięki rozmowie, medytacji i ciekawej pracy plastycznej. Scenariusze pt. „Kredkami do nieba” dotyczą czytań z pięciu niedziel Wielkiego Postu obecnego cyklu B. Można także na katechezie w szkole wprowadzić modlitwę – adorację krzyża, połączone z pracą i ruchem. podstawowa, klasy 4-7 Dwie katechezy, które mogą pomóc uczniom w przygotowaniu się do spowiedzi. Pierwsza katecheza – przygotowanie do rachunku sumienia: co to jest „sumienie” i nasza odpowiedzialność za łaskę wiary. Na języku polskim takie działanie nazywamy „modelowaniem pojęcia”. Będziemy więc modelować pojęcia „sumienie” i „wiara”. Druga katecheza może pomóc uczniom w podjęciu decyzji, by spotkać się ze Zbawicielem w sakramencie pokuty i pojednania. ponadpodstawowa (gimnazjum i szkoła ponadgimnazjalna) Czym tak naprawdę jest grzech? Gdy już odpowiemy na to pytanie - uważajmy, to może być pułapka Szatana. Ale Szatan jest KŁAMCĄ! O tym jest katecheza nr 3., „Grzech w świetle prawdy”, z cyklu „Prawda was wyzwoli”: Jednak grzech nie musi nas niszczyć, pogrążać. Co Jezus robi z grzesznikiem? O tym jest katecheza nr 4, „Ratunek – wyzwalająca PRAWDA”. Scenariusz można pobrać pod tym samym linkiem: Katalog Elżbieta TrawińskaReligia, ScenariuszeJak owocnie przeżyć Wielki Post? - konspekt katechezy Jak owocnie przeżyć Wielki Post? Konspekt katechezy - gimnzajum Cel dydaktyczny: zrozumienie istoty Wielkiego Postu. Cel wychowawczy: wzbudzenie w wychowankach gotowości do praktykowania postu, podejmowania stosownych działań, kształtowania silnej woli, wierności swoim postanowieniom, poszanowanie wzoru osobowego Chrystusa. Cele szczegółowe: - Uczeń podaje czym jest Wielki Post, - Wymienia teksty Pisma Świętego wzywające do Postu, - Określa na czym polega nawrócenie i pokuta, - Uzasadnia konieczność nawrócenia i postu, - Wybiera sposób przeżycia Wielkiego Postu, - Analizuje swoje życie w świetle Chrystusowej nauki, - Ocenia swoje dotychczasowe postępowanie, - Podejmuje wysiłek na rzecz duchowego przeżycia Wielkiego Postu. Środki dydaktyczne: Teksty Pisma Świętego Starego Testamentu, teksty KKK, wielkopostna karta zasług. Metody: Pogadanka, praca w grupie, rozmowa kierowana. WPROWADZENIE Modlitwa: "Ojcze nasz" - byśmy w naszym życiu potrafili dokonywać mądrych wyborów, umieli odróżniać dobro od zła, wartości prawdziwe od pozornych. Powtórka: - Od kogo pochodzi prawdziwa mądrość? - Co znaczy mądrze wybierać? (umieć odróżniać dobro od zła, wartości prawdziwe od pozornych, mieć wytyczony kierunek - cel życia - życie wieczne. Każdy z was z pewnością w swoim życiu doświadczył, przeżywał różne chwile. - Jakie chwile człowiek przeżywa, jakie przeplatają się z sobą? (radość, smutek). - Podajcie, proszę chwile radości w waszym życiu. - Jakie smutne chwile, chwile cierpienia przeżywają ludzie, wy. Podzielcie się. Życie Kościoła też możemy podzielić na pewne okresy. Wkrótce rozpocznie się kolejny czas w roku liturgicznym. - Jak nazywamy ten kolejny okres roku liturgicznego? Dzisiaj na katechezie zastanowimy się wspólnie "Jak owocnie przeżyć Wielki Post? (zapis tematu na tablicy). - Co już wiemy O Wielkim Poście? - Kiedy się rozpoczyna? - Jak długo trwa? - Jakie wydarzenia rozważamy w Wielkim Poście? PODANIE PRAWDY Sięgnijmy do Pisma Świętego ST i zobaczmy do czego wzywa nas Bóg w Wielkim Poście? Zapis w zeszytach i na tablicy - Wezwania wielkopostne Pwt 30,19-20; -Do czego wzywa nas Bóg w WP? -Życia, miłości Boga, słuchając Jego Słowa przylgnięcia do Niego -Co mamy wybierać? życie -Co tzn wybierać życie? -Chrystusa- -Jakim się stawać? - lepszym- -podobnym do Chrystusa- -Czego mamy słuchać? W co na nowo się wsłuchiwać? W Słowo Boże. Jl 2,12-13 -Do czego wzywa nas Bóg? Nawrócenia całym sercem-przez post, płacz i lament- żal za grzechy, rozdzierania serca- zmiany grzesznego życia, przemiany nie na pokaz, ale dla siebie. Posłuchajcie opowiadania: " Podczas pierwszej spowiedzi dziecko podchodzi do konfesjonału, żegna się i ....cisza. PO chwili milczenia słychać błagalny szept: "Niech ksiądz zapali światło, bo nie widać grzechów" Jeśli nie zbliżymy się do Chrystusa - Światłości nie zobaczymy i nie ocenimy dobrze naszego życia. POGŁĘBIENIE Zobaczmy co mówi nam KKK o Wielkim Poście? Do czego nas wzywa? Grupa 1 Pokuta wewnętrzna jest radykalną przemianą całego życia, powrotem, nawróceniem się do Boga całym sercem, zerwaniem z grzechem, odwróceniem się od zła z odrazą do popełnionych przez nas złych czynów. Pokuta wewnętrzna zawiera równocześnie pragnienie i postanowienie zmiany życia oraz nadzieję na miłosierdzie Boże i ufność w pomoc Jego łaski. Temu nawróceniu serca towarzyszy zbawienny ból i smutek, który Ojcowie Kościoła nazywali smutkiem duszy i skruchą serca (KKK 1432) -do przemiany całego życia, zerwania z grzechem, pokuty, nawrócenia sercem -Co mówi Katechizm Kościoła Katolickiego o Wielkim Poście? -Do czego nas wzywa Kościół w Wielkim Poście? Grupa 2 Okresy i dni pokuty w ciągu roku liturgicznego (Okres Wielkiego Postu, każdy piątek jako wspomnienie śmierci Pana) są w Kościele specjalnym czasem praktyki pokutnej. Okresy te są szczególnie odpowiednie dla ćwiczeń duchowych, liturgii pokutnej, pielgrzymek o charakterze pokutnym, dobrowolnych wyrzeczeń, jak post i jałmużna, braterskiego dzielenia się z innymi (dzieła charytatywne i misyjne). (KKK 1438) -Co mówi Katechizm Kościoła Katolickiego o Wielkim Poście? -Do czego nas wzywa Kościół w Wielkim Poście? - do praktyki pokutnej - pielgrzymek - dobrowolnych wyrzeczeń - do postu - jałmużny Grupa 3 Kuszenie Jezusa ukazuje, w jaki sposób Syn Boży ma być Mesjaszem w przeciwieństwie do tego, co proponuje Mu Szatan i co ludzie pragną Mu przypisać. Dlatego właśnie Chrystus zwyciężył kusiciela dla nas: "Nie takiego bowiem mamy arcykapłana, który by nie mógł współczuć naszym słabościom, lecz doświadczonego we wszystkim na nasze podobieństwo, z wyjątkiem grzechu" (Hbr 4,15). Kościół co roku przez czterdzieści dni Wielkiego Postu jednoczy się z tajemnicą Jezusa na pustyni. (KKK 540) - Co mówi Katechizm Kościoła Katolickiego o Wielkim Poście? - Do czego nas wzywa Kościół w Wielkim Poście? - do jednoczenia się z tajemnicą Chrystusa na pustyni- On nas uczy jak zwyciężać pokusy ZASTOSOWANIE Nawrócenie jest zadaniem dla każdego z nas, nie jest to być może łatwe, ale możliwe - Pismo Święte pokazuje nam przykłady osób, które dokonały przemiany własnego życia (Maria Magdalena, Szaweł - Paweł, Dobry Łotr - młodzież może powiedzieć o nich parę zdań, na czym polegało ich nawrócenie). Zastanówmy się wspólnie jak powinniśmy dobrze przeżyć Wielki Post, co może pomóc nam w duchowej metanoi - przemianie, w nawróceniu? 1. Co pomaga dobrze przeżyć Wielki Post? - lektura Pisma Świętego - sakrament pokuty - dobre postanowienia - udział w rekolekcjach - Częsta Eucharystia - Udział w nabożeństwach Drogi Krzyżowej i Gorzkich Żali - Praca nad sobą - Uczynki pokutne: modlitwa, post, jałmużna 2. Jaki skutek przyniesie nam dobre przeżycie Wielkiego Postu? - lepsze życie, jego zmiana na lepsze - więź z Bogiem - radość i pokój serca - więź z bliźnimi - nadzieja zbawienia (propozycja: Post w naszym rozumieniu wiąże się zwykle z podjęciem jakiegoś wyrzeczenia, jak np. rezygnacją z jedzenia słodyczy, ograniczenie oglądaniem telewizji lub korzystania z komputera. Istnieje także wiele innych, twórczych możliwości zbliżenia się do Boga poprzez praktykowanie postu, np.: uczeń odczytuje 1. Podejmij post od gniewu i nienawiści. Codziennie daj swym najbliższym dodatkową porcję miłości. 2. Podejmij post od osądzania innych. Zanim kogoś potępisz, przypomnij sobie, jak Jezus odnosi się do twoich upadków. 3. Podejmij post od upadania na duchu. Trzymaj się mocno obietnicy Jezusa, że Bóg ma dla ciebie najlepszy z możliwych planów (Jr 29,11). 4. Podejmij post od narzekania. Kiedy będziesz miał ochotę narzekać, zamknij oczy i przypomnij sobie małe radości, jakimi obdarowuje cię Jezus. 5. Podejmij post od uczucia żalu do innych i goryczy. Pracuj nad przebaczaniem tym, którzy cię zranili.) Katecheta Popatrzcie. Wielki Post możecie przeżyć na dwa sposoby jak te dwa "kawałki korony cierniowej" Jedni mogą rozkwitnąć inni zardzewieć, chociaż wszyscy mamy takie same szanse rozwoju, bo zanurzono nas w "wodzie żywej" - w Chrystusie-wszyscy do Niego należymy przez sakrament chrztu świętego. Refleksja Zastanów się: -Jak chcesz przeżyć Wielki Post? -Co powinieneś zmienić w swoim życiu? -Jakie podejmiesz postanowienia i umartwienia na czas Wielkiego Postu? -Kogo poprosisz o pomoc w dobrym przeżyciu Wielkiego Postu? Świadectwo (jak będzie czas) Wszystko możesz z Jezusem, który Cię umacnia. Niech potwierdzeniem tego będzie świadectwo młodego człowieka. Jako zadanie domowe sporządź "wielkopostną kartę zasług". Określ postanowienia: co zrobisz dla ludzi, dla siebie. Postaraj się w wieczornym rachunku sumienia zaznaczaj w dowolnie wybrany sposób swoje wielkopostne sukcesy. Materiały do pracy w grupie Grupa 1 Duch Święty jest wewnętrznym Nauczycielem. Sprawiając narodziny "człowieka wewnętrznego" (Rz 7, 22; Ef 3, 16), usprawiedliwienie zakłada uświęcenie całego człowieka: Jak oddawaliście członki wasze na służbę nieczystości i nieprawości, pogrążając się w nieprawość, tak teraz wydajcie członki wasze na służbę sprawiedliwości, dla uświęcenia... Teraz zaś, po wyzwoleniu z grzechu i oddaniu się na służbę Bogu, jako owoc zbieracie uświęcenie. A końcem tego - życie wieczne (Rz 6, 19. 22). KKK1995 -Co mówi Katechizm Kościoła Katolickiego o Wielkim Poście? -Do czego nas wzywa Kościół w Wielkim Poście? Grupa 2 Okresy i dni pokuty w ciągu roku liturgicznego (Okres Wielkiego Postu, każdy piątek jako wspomnienie śmierci Pana) są w Kościele specjalnym czasem praktyki pokutnej. Okresy te są szczególnie odpowiednie dla ćwiczeń duchowych, liturgii pokutnej, pielgrzymek o charakterze pokutnym, dobrowolnych wyrzeczeń, jak post i jałmużna, braterskiego dzielenia się z innymi (dzieła charytatywne i misyjne). KKK 1438 -Co mówi Katechizm Kościoła Katolickiego o Wielkim Poście? -Do czego nas wzywa Kościół w Wielkim Poście? Grupa 3 Kuszenie Jezusa ukazuje, w jaki sposób Syn Boży ma być Mesjaszem w przeciwieństwie do tego, co proponuje Mu Szatan i co ludzie pragną Mu przypisać. Dlatego właśnie Chrystus zwyciężył kusiciela dla nas: "Nie takiego bowiem mamy arcykapłana, który by nie mógł współczuć naszym słabościom, lecz doświadczonego we wszystkim na nasze podobieństwo, z wyjątkiem grzechu" (Hbr 4,15). Kościół co roku przez czterdzieści dni Wielkiego Postu jednoczy się z tajemnicą Jezusa na pustyni. KKK 540 -Co mówi Katechizm Kościoła Katolickiego o Wielkim Poście? -Do czego nas wzywa Kościół w Wielkim Poście? "......Przed wami życie i śmierć, błogosławieństwo i przekleństwo. Wybierajcie więc życie, abyście żyli wy i wasze potomstwo, miłując Pana Boga swego, słuchając Jego głosu, lgnąc do Niego" (Pwt 30, 19-20) WIELKOPOSTNA KARTA ZASŁUG Co zrobię dla siebie? Co zrobię dla innych? 1. 1. 2. 2. 3. 3. Określ swoje wielkopostne postanowienia i zapisz je. Każdego dnia przy wieczornym rachunku sumienia zaznaczaj w dowolnie wybrany sposób swoje wielkopostne sukcesy. Jeśli czas na to pozwoli, proponuję odczytać młodzieży świadectwo życia młodego człowieka. Ciągnęło mnie na ulice... Zawsze ciągnęło mnie na ulice, nie lubiłem siedzieć w domu. Alkohol, kradzieże, bójki. Już w podstawówce siałem grozę wśród rówieśników. Poznałem lokalną grupę punków. Razem z nimi spędzałem cały mój wolny czas. Całymi dniami przesiadywaliśmy w klubach, piwnicach i klatkach schodowych. Jeździliśmy na koncerty, wtedy poznałem smak trawki i innych używek... Potem wszedłem w towarzystwo kibiców. Długi okres jeździłem na wszystkie mecze. Zadymy, imprezy to było coś co dawało mi satysfakcje, czułem się ważny i potrzebny komuś. Wynik meczu mnie nie interesował, najważniejsza była awantura. Skończyłem 17 lat i w ciągu dwóch tygodni miałem dwie sprawy za pobicie, za dwa lata kolejny wyrok, też za pobicie. Kosztowało mnie to wiele pieniędzy. Postanowiłem skończyć z meczami. Po ukończeniu szkoły zawodowej podjąłem prace w kopalni, ale interesowało mnie coś więcej. Poznałem "DUŻYCH" ludzi... Ćwiczyłem na siłowni, brałem sterydy, robiłem się coraz bardziej agresywny. Stałem na bramkach w nocnych klubach. Ochranialiśmy też różne imprezy i osoby. Nie brakowało alkoholu, narkotyków i kobiet. Nocne życie mi się podobało, wciągało mnie totalnie. Na bramce można było się wyżyć, komuś przyłożyć, był pewien prestiż i uznanie wśród znajomych. Myślałem że jestem kimś lepszym niż inni, nie poznawałem już mniejszych kolegów. Biłem się z dawnymi kumplami, bo mi się coś ubzdurało że oni do mnie coś mają itd. Odstawiałem głupie numery. Wydawało mi się że jestem twardzielem, tak jednak nie było... W nocy płakałem w poduszkę. Czasem po kilkudniowych imprezach straszyło mnie, miałem lęki, wydawało mi się że wszyscy są przeciwko mnie I że ktoś chce mnie zabić! Zagłuszałem te lęki alkoholem i narkotykami... Kiedyś siadłem za kierownicę po prochach i wódce. Nie pamiętam tej akcji. Wiem tylko, że mnie gonili na kogutach. Naubliżałem policjantom, odgrażałem się, że pozabijam ich a także ich rodziny. Miałem 3,2 promila we krwi. Prawo jazdy mi zabrali na 2 lata, do tego wysoka grzywna do zapłacenia. Już nie miałem siły grać kozaka. Zacząłem pić coraz więcej i coraz częściej. Miałem siebie dość, nie potrafiłem ani żyć, ani się zabić. Przychodziły straszne "doły" i wiele nie przespanych nocy, bałem się nocy. Nachodziły coraz częściej myśli samobójcze, jednak nie miałem odwagi aby to zrobić. Wiedziałem że "coś" po tym życiu jest. Wołałem do Boga o pomoc! Zacząłem odmawiać Ojcze nasz i Zdrowaś Maryjo i chodzić do kościoła. Nawet po przepiciu wstawałem, szedłem do kościoła, zacząłem się wsłuchiwać w słowa Ewangelii. Nie widziałem innego wyjścia. Żaden narkotyk, żaden alkohol, żaden kumpel, po prostu nic nie było mnie w stanie z tego wyciągnąć. Ze Mszy wychodziłem spokojny. Bałem się iść do spowiedzi, bo wydawało mi się, że z takimi grzechami nie ma dla mnie żadnych szans. Wtedy jeszcze nie odpuściłem towarzystwa i na wspólnej imprezie spotkałem Łukasza. I tak zaczęliśmy sobie gadać: ja pijany, on naćpany. Mówiłem, że już nie bawią mnie imprezy, że zacząłem chodzić do kościoła. I wtedy umówiliśmy się na spowiedź. Po tej spowiedzi dostałem wysokiej gorączki! Nie miałem siły wrócić do domu na nogach. Moje życie zaczęło nabierać sensu. Narodziłem się na nowo. To było w październiku 2001 roku. Wiele się zmieniło w moim życiu, trzymam się blisko Kościoła. Zdarzają się upadki, mniejsze i większe, jednak nie tracę nadziei, wiem że życie to nieustanna walka ze słabościami, z własnym grzechem, staram się codziennie odmawiać różaniec i inne modlitwy. Uświadomiłem sobie że nie ma innej drogi. Codziennie się nawracam. Mamy grupę modlitwy św. Ojca Pio, w każdy piątek spotykamy się na wspólnej modlitwie, w niedziele spotykamy się z młodzieżą i rozważamy Słowo Boże. Staram się angażować w ewangelizację i robić coś pożytecznego, w miarę możliwości pomagać innym. Udało się odstawić alkohol i papierosy, pokusy jednak ciągle są i trzeba umieć z tym żyć. Uczę się akceptować siebie i innych, nie jest łatwo. Myśli o "starym życiu" ciągle zaśmiecają mi głowę. Walczę. Chciałbym wygrać i wierzę że dam radę, ale nie sam, tylko z JEZUSEM! AMEN. Tomek Opracowanie: Elżbieta Trawińska Nauczycielka Gimnazjum nr 16 Z Oddziałami Integracyjnymi w Katowicach Uwaga! Wszystkie materiały opublikowane na stronach są chronione prawem autorskim, publikowanie bez pisemnej zgody firmy Edgard zabronione.

scenariusz przedstawienia na wielki post