scenariusz przedstawienia na dzień dziecka

2. Jakubowska Małgorzata : Kto ma najlepszych dziadków na świecie : scenariusz przedstawienia z okazji Dnia Babci i Dziadka dla klas 0 // Życie Szkoły. – 2007, nr 1, s. 55- 56 3. Pacyńska Anita : Dzień Babci i Dziadka : scenariusz // Wychowanie w Przedszkolu. – 2010, nr 1, s. 34 - 36 4. Scenariusz pt. „Calineczka” to doskonała propozycja do zrealizowania z przedszkolakami i uczniami szkoły podstawowej. Pełna humoru opowieść, osnuta na baśni H. CH. Andersena, jest napisana rymowanym wierszem, co ułatwia małym aktorom zapamiętanie ról. Opowiadana przez narratora Elfa historia Calineczki, choć dobrze znana, w Podniosły scenariusz z okazji Dnia Matki. Stanowi montaż sentencji i krótkich fragmentów poetyckich pióra wybitnych poetów i poetek polskich i zagranicznych poświęconych matkom. Czas trwania: około 20 minut. Na podkładzie muzycznym. W scenariuszu wykorzystano fragmenty tekstów i cytaty z następujących źródeł: Do matki. Słoneczko moje, dobry dzień! Słoneczko moje kochane, W porannych zorzach rumiane. Minęła nocka, minął cień, Niech się wylega w łóżku leń, A ja raniutko dziś wstanę, Zobaczę słonko rumiane. Narrator: Pierwsza przywitała się ze słonkiem mała rzeczka. Dzień Mamy? Jak to? Nie wiecie? Nie wiecie??? Przecież to takie proste i zrozumiałe, najprostsze z wszystkich rzeczy na świecie: Bo nasze Mamy są wspaniałe. A tak poza tym, niech mi wierzy każdy syneczek i córeczka, że Mamom dzień ten się należy, jak nam należy się Dzień Dziecka Dziecko II Piotruś nie był dzisiaj w szkole. nonton film jan dara 2012 indonesia subtitles subscene. Jak szybko można się komunikować? Klasa I-III Edukacja informatyczna Zobacz Czy internet może mnie śledzić? Klasa I-III Edukacja przyrodnicza Edukacja informatyczna Zobacz Po co ludziom przysłowia? Klasa I-III Edukacja polonistyczna Zobacz Dlaczego świętujemy niepodległość? Klasa I-III Edukacja społeczna Zobacz Dlaczego warto być uczciwym? Klasa I-III Edukacja społeczna Zobacz Czy pamięć mózgu jest nieograniczona? Klasa I-III Edukacja polonistyczna Zobacz Czy w Internecie wszystko jest za darmo? Klasa I-III Edukacja informatyczna Zobacz Jak rozpoznać fałszywe treści w Internecie? Klasa I-III Edukacja przyrodnicza Edukacja informatyczna Zobacz Jak bezpiecznie płacić przez Internet? Klasa I-III Edukacja przyrodnicza Edukacja informatyczna Zobacz Skąd urządzenia wiedzą, co robić? Klasa I-III Edukacja informatyczna Zobacz Jak zaprogramować grę komputerową? Klasa I-III Edukacja informatyczna Zobacz Co zrobić, gdy wszyscy się kłócą? Klasa I-III Edukacja społeczna Etyka Zobacz Co zrobić, kiedy nic nie mogę zrobić? Klasa I-III Edukacja społeczna Zobacz Co mówią nam produkty w sklepie? Klasa I-III Edukacja przyrodnicza Zobacz Do czego służy algorytm? Klasa I-III Edukacja matematyczna Edukacja informatyczna Zobacz Dlaczego śmiech to zdrowie? Klasa I-III Edukacja społeczna Zobacz Dzień Kobiet na poczcie czyli 8 marca z listonoszem i telegrafistą w tle. Scenariusz inscenizacji w przedszkolu w wykonaniu dzieci sześcioletnich z podziałem na role. Zapraszamy!Cele: – dostarczenie radości i wzruszających przeżyć wszystkim kobietom w dniu ich święta, – zaprezentowanie umiejętności: aktorskich, wokalnych, tanecznych i recytatorskich, – złożenie wszystkim kobietkom małym i dużym życzeń z okazji Dnia Kobiet. Organizacja: W sali wykonana dekoracja przedstawiająca „urząd pocztowy” z okienkami dla petentów. Dzieci przebrane zgodnie z wyuczonymi i przydzielonymi rolami. Dwie duże „torby listonoszy” z przygotowanymi upominkami dla wszystkich Pań i UROCZYSTOŚCI: 1. Inscenizacja pt: „Marcowe święto” Danuty Gellnerowej. Osoby: Listonosz I, Listonosz II, Wiatr, Wróbel, Tulipan i kilka innych kwiatków wiosennych .Listonosz I: Dzisiaj telegramy są tylko dla pań, a tych telegramów chyba tysiąc mam! Będę je od rana po mieście roznosić. (wyjmuje z torby kilka telegramów) Ten dla mamy, ten dla babci, ten dla cioci Zosi. Listonosz II: Dzień dobry! Ja także jestem listonoszem. Również telegramy od rana roznoszę. Tan dla pani z apteki,, ten dla pani ze szkoły. Telegramy ozdobne, telegramy wesołe. Listonosz I: Byłem na Zielonej, biegnę na Kwiatową, potem przez Plac Radości na ulicę Tęczową. Już zmęczyłem się trochę, a tu droga daleka… Lecz telegram rzecz pilna i nie może czekać! Wiatr: (wpada zdyszany, wstążeczki u obu rąk, rozwiane) Kto tu tak narzeka? Kto taki zmęczony? Jestem wiatr, jestem wiatr, latam w różne strony. Mam dziś chęć do pracy, wstałem wcześnie rano. Jeśli chcecie, to rozniosę wam część telegramów. Listonosz I: Bardzo proszę. Oto telegramów pięć. Możesz je doręczyć paniom, jeżeli masz chęć. Wiatr: Niech się cieszą: pielęgniarka, konduktorka i malarka… (…) Wróbel: (wbiega na scenę, przerywa Wiatrowi) Daj i mnie coś do roboty, chętnie ci pomogę. Znam tu każdą uliczkę i ścieżkę, i drogę. (wyjmuje z torby listonosza jeden telegram) O, proszę! „Ekspedientka przy ulicy Chłodnej”. Tam mi zimą sypią ziarno, kiedy jestem głodny. Wszyscy: Słońce mruga do nas w to święto marcowe.. Listy, telegramy – wszystko już gotowe. Tulipan: I mnie także Weście razem z telegramem. Zakwitłem w inspekcie na grządce nad ranem. Za mną innych kwiatów przyjdą tu tysiące, bo zbudzi je Święto i marcowe słońce. Wiatr: Niech mama i babcia… Listonosz I: Księgowa, aktorka… Listonosz II: Policjantka, ekspedientka… Tulipan: Woźna, konduktorka… Wiatr: Krawcowe, salowe i telefonistki… Wszyscy: Jednym słowem: wszystkie, wszystkie, wszystkie… Niechaj wszystkie panie w dniu swojego święta będą w całym kraju pięknie Taniec do piosenki pt. : „Podskoczę raz”. Podskoczę raz – hop (podskok) Zaklaszczę dwa – raz, dwa (2 klaśnięcia) Dookoła się okręcę (obrót rytmiczny) Wszystkie smutki (klaśniecie w uda) Wszystkie żale (klaśnięcie w ręce) Niech odlecą (klaśniecie w uda) Jak najdalej (klaśnięcie w ręce) Niech odlecą jak najdalej. (x 2) (machanie rączkami) la la la la … itd. (taniec w parach w małych kółkach – raz w jedną, raz w druga stronę) 3. Inscenizacja pt.: „Życzenia z kwiatkiem” Wiery Badalskiej Osoby: Telegrafista I, Telegrafista II, siedmiu Chłopców w kolejce. W „okienku” pocztowym zmęczony Telegrafista I – przed nim depesze, przy okienku kolejka chłopców Wchodzi drugi II: Panie kolego, co tu się dzieje? Taki tu dzisiaj ogromny ruch! Pomogę panu, bo mam nadzieję, że szybciej skończymy we dwóch. Telegrafista I: Ach, już mi opadają ręce! Spocząć nie mogę ani na chwilę! Przyjąłem depesz siedem tysięcy, a do wysłania mam drugie tyle! Telegrafista II: (przegląda kartki): Co to? Życzenia? Same życzenia? Telegrafista I: Tak święto dzisiaj mamy! Telegrafista II: Od Jasia, Stasia, Mirka, Henia… Telegrafista I: Dla Babci, Cioci, Mamy… (przekłada kartki, kolejno odczytuje) Od Sławka z Włocławka, Od Marcina z lublina, Od Frania z Poznania, Od Grzegorza znad morza, Od Zdzicha z Wałbrzycha… Telegrafista II: Piękne życzenia z bliska… z daleka paniom dziś każdy składa. Telegrafista I: (wychyla się z „okienka”) Znów przed okienkiem kolejka czeka. Depeszę każdy chce nadać. (Telegrafiści siadają z obu stron „okienka”). Telegrafista I: Słucham… Chłopiec I: Ten telegram proszę wysłać na pięknym blankiecie. Grupa chłopców: „Wszystkim Paniom z naszej szkoły szczęścia – życzą dzieci”. (telegrafista wystukuje depeszę). Telegrafista II: Proszę… Chłopiec I: Treść depeszy w kilku słowach wymienię: „Drogiej Cioci – szczęścia życzy siostrzeniec”. Telegrafista I: Kto następny? Chłopiec II: Ja. Depesza moja jest krótka: „Przyjmij, Babciu, 100 całusów od Ludka”. Telegrafista II: Proszę… Chłopiec III: „Ciocia Halinka. Płock. Petrochemia. Radości i zadowolenia z pracy życzy Wacek”. Telegrafista I: Słucham… Chłopiec IV: Pani sąsiadce dużo dobrego, od Włodka – jej sąsiada. Chłopiec V: Dziewczynkom z klasy, miłych kolegów życzy – Chłopcy (razem): Chłopaków gromada. Telegrafista II: Kto następny? Chłopiec VI: Proszę panów, ja mam pomysł nowy. Może… wysłać wszystkim Paniom telegram zbiorowy? na blankiecie z różyczkami. Ktoś z kolejki: Albo z niezabudką. Chłopiec VI: Wypiszemy swe życzenia serdeczne… Telegrafista II: (wychylając się z „okienka”): … i krótko! Chłopiec VI: Może takie? (dyktuje, obaj telegrafiści wystukują). „Drogim mamom w całym świecie, aby miały dobre dzieci.” Chłopiec V: Kobietom starszym, kobietom młodym – zdrowia, szczęścia i pogody. Razem: „Wszystkim znajomym paniom, i obcym, na co dzień i na niedzielę, duzi panowie i mali chłopcy składają życzeń wiele”. Telegrafiści: (wychodzą z piękną, gotową depesza i wręczają ją chłopcom) Proszę – oto telegramy. Kwiatów na nich dużo. (Do widowni): A my już się pożegnamy! Zamykamy urząd. (zamykają „okienko”).4. „Życzenia” (chłopcy zakładają na ramiona torby listonoszy z upominkami) – recytują życzenia: Jeszcze chwilę! Prezenty już w torbach mamy, które wszystkim kobietkom rozdamy Lecz najpierw życzenia składamy: – Wszystkiego najlepszego! – Szczęścia!! – Zdrowia!!! – Urody!!!! – I wiele upominków z okazji Dnia Kobiet!!!!!5. Przy dźwiękach piosenki pt: „Słoneczne życzenia”, chłopcy – listonosze wręczają paniom i dziewczynkom upominki (wcześniej przygotowane pudełeczka z kolorowego brystolu z cukierkiem w środku).Anna Piątek (nauczycielka Przedszkola Nr 13 w Tarnobrzegu). Autorka otrzymuje upominek. Zobacz także:Polecamy SCENARIUSZ PRZEDSTAWIENIA Z OKAZJI DNIA RODZINY Cele ogólne: tworzenie warunków do odkrywania i rozwijania uzdolnień uczniów. rozbudzanie zainteresowania sztuką. Cele szczegółowe: wykorzystuje swoje umiejętności i predyspozycje w przygotowaniu przedstawienia szkolnego, panuje nad własnymi emocjami związanymi z występem przed publicznością, prezentuje swoje uzdolnienia, efektywnie współpracuje w zespole. Metody kształcenia: - oglądowa, - przekaz audiowizualny Formy pracy: - zbiorowa - indywidualna Środki dydaktyczne i materiały: nagrania płytowe, odtwarzacz CD, stroje, rekwizyty Czas trwania zajęć: 30–35 minut Przebieg przedstawienia: Czerwcowe słonko nam świeci Witając promykiem dzieci I my sobie ręce podajmy Z uśmiechem się przywitajmy Dzień dobry!!!! Witajcie goście mili Czekamy na Was od rana Żeby z serca powiedzieć Jak bardzo kochany jest Tata I jak bardzo kochana jest Mama Przygotowaliśmy piosenki, wiersze i kwiaty Bo dziś w Zerówce obchodzimy: Dzień Mamy i Taty „The Airplane Song” Barney Oh we are flying in an airplane Looking out the window Watching the clouds go by Flying in an airplane, looking out the window, up so very high Looking out the window, we can see the wings Down below, we see other things Like little tiny buildings and cars so small It makes me feel like I'm really tall Oh we are flying in an airplane Looking out the window Watching the clouds go by Flying in an airplane, looking out the window, up so very high Pretending I'm a pilot is a lot of fun I think when I grow up I really might be one But for now I'm just enjoying being in this plane Safe from the snow and from the rain Oh we are flying in an airplane Looking out the window Watching the clouds go by Flying in an airplane, looking out the window, up so very high Yes, we are flying in an airplane Looking out the window Watching the clouds go by Flying in an airplane, looking out the window, up so very high 4. "Dzieci z całego świata" (wiersz Marty Berowskiej) Różne są dzieci, ale czy wy wiecie, ile naprawdę jest dzieci na świecie? Jak żyją ? O czym marzą wieczorami ? Rysują czy też bawią się klockami ? Liu z Chin codziennie chodzi dość daleko do szkoły, która stoi gdzieś nad rzeką. I wieczorami nie ukrywa marzeń, żeby w przyszłości być wiejskim lekarzem. Tumbo z Afryki mieszka z rodzicami. Dobrze się uczy w szkole pod palmami, Jest jeszcze mały i umie niewiele, Lecz bardzo chciałby być nauczycielem. Joasia z Mławy pływa doskonale, Pragnie w przyszłości zdobywać medale. Johnny z Londynu ćwiczy w szkolnym klubie I strzela gole, najlepiej jak umie. Różne są dzieci. Różne domy mają. Różnym językiem ze sobą rozmawiają. Lecz gdyby w naszym kraju się zjawiły, Prędko by się z nami zaprzyjaźniły. Wszystkie dzieci razem: Czy w Europie, czy w Afryce- liczysz ty i ja liczę. Jeden, dwa, trzy , cztery, pięć, na zabawę mamy chęć! Piosenka Tia Maria „Dzieci Świata” Za ręce wszyscy weźmy się my Dzieci świata My Dzieci świata my Dzieci świata Dziś wszyscy wciąż pokochajmy się my Dzieci świata Wszystkie Dzieci świata hej Słońce świeci gwiazdy lśnią dla Dzieci świata Dla Dzieci świata dla Dzieci świata I kolorowe sny się śnią dla Dzieci świata Dla wszystkich Dzieci świata hej Gdy ci smutno jest i źle wtedy nic nie przejmuj się Wtedy szybko otrzyj łzy bo ten świat kolory ma Tym kolorem jestem ja kolorem jesteś ty jestem ja Za ręce wszyscy weźmy się my Dzieci świata My Dzieci świata my Dzieci świata Dziś wszyscy wciąż pokochajmy się my Dzieci świata Wszystkie Dzieci świata hej Każde dziecko ma swój świat swój taki mały świat Taki mały świat taki mały świat Każde dziecko jest jak kwiat Taki mały kwiat tego świata mały kwiat Gdy ci smutno jest i źle wtedy nic nie przejmuj się Wtedy szybko otrzyj łzy bo ten świat kolory ma Tym kolorem jestem ja kolorem jesteś ty jestem ja Za ręce wszyscy weźmy się my Dzieci świata My Dzieci świata my Dzieci świata Dziś wszyscy wciąż pokochajmy się my Dzieci świata Wszystkie Dzieci świata hej Za ręce wszyscy weźmy się my Dzieci świata My Dzieci świata my Dzieci świata Dziś wszyscy wciąż pokochajmy się my Dzieci świata Wszystkie Dzieci świata hej Słońce świeci gwiazdy lśnią dla Dzieci świata Dla Dzieci świata dla Dzieci świata I kolorowe sny się śnią dla Dzieci świata Dla wszystkich Dzieci świata hej. Życzenia dla Rodziców Your arms are always open when I need a hug. Your heart understands When I need a friend. Your gentle eyes are stern When I need a lesson. Your strength and love Has guided me and given me wings Kochamy Was z Całego serce! J Piosenka: Love me tender Elvisa Presleya Love me tender, love me sweet, never let me go. You have made my life complete and I love you so. Love me tender, love me true, all my dreams fulfill. For, my mammy', I love you and I always will. Love me tender, love me long, take me to your heart. For it's there that I belong and we'll never part. Love me tender, love me true, all my dreams fulfill. For, my daddy', I love you and I always will. Love me tender, love me dear, tell me you are mine. I'll be yours through all the years till the end of time. Love me tender, love me true, all my dreams fulfill. For, my parents', I love you and I always will Koniec SCENARIUSZ IMPREZY Z OKAZJI DNIA DZIECKA „Kolorowy pociąg” Szkoła Podstawowa w Garczegorzu Opracowanie: Cele imprezy: podczas gier i zabaw sportowych uczniów w różnym wieku. zasad zdrowej rywalizacji sportowej. poprzez zabawę. Uczestnicy: uczniowie klas I-VI Czynności przygotowawcze: przychodzą do szkoły ubrani w kolorze wcześniej wylosowanym przez gospodarza klasy (losowanie nastąpi dnia 29 maja o godz. 8:00 w świetlicy szkolnej). Jednocześnie nastąpi losowanie kolejności uczestniczenia klas w poszczególnych zabawach (stacjach). imprezy przebiega pod hasłem „Kolorowy pociąg”. Opiera się na 14 konkurencjach (stacjach), w wyniku których zostanie wyłoniony zwycięzca. Wszystkie klasy muszą „przejechać” przez wszystkie stacje .Za trzy pierwsze miejsca zostaną przyznane dyplomy. Wyniki zabawy zostaną uwzględnione w szkolnym konkursie „Najlepsza klasa”. Punktacja 1 miejsce – 10 pkt 2 miejsce – 9 pkt 3 miejsce – 8 pkt Pozostałe miejsca – 4 pkt zostaną przeprowadzone konkurencje sportowe miedzy klasami I-III i IV-VI. Za trzy pierwsze miejsca zostaną wręczone dyplomy. Wyniki tych konkurencji nie będą miały wpływu na wyłonienie zwycięzcy, o którym mowa w punkcie 2. PROGRAM IMPREZY Godzina 8:00 – zbiórka na Sali gimnastycznej uczniów i przedstawienie programu dnia. harmonogramu konkurencji i zasad rywalizacji. w wykonaniu chóru szkolnego pt. „Wsiąść do pociągu”. 1-4 (na sali gimnastycznej) •Prowadzący: ……………………………….. •Skład komisji: ……………………………. •Punktacja: 1 miejsce – 10 pkt 2 miejsce – 9 pkt 3 miejsce – 8 pkt Pozostałe miejsca – 4 pkt 1. Konkurencja nr 1 „Taniec z balonami” Każda klasa typuje jedną parę. Pary tańczą w rytm muzyki z balonem umieszczonym między twarzami. Wygrywa para, która najdłużej utrzyma balon. 2. Konkurencja nr 2 :Jedzenie ptysia” Każda klasa typuje jednego uczestnika. Konkurencja polega na jak najszybszym zjedzeniu ptysia z zawiązanymi oczami bez użycia rąk. Kto zje ptysia podchodzi z talerzykiem do komisji i ustawia się „jeden za drugim”. Komisja przyznaje punkty. 3. Konkurencja nr 3 „Najoryginalniejsza żeńska i męska fryzura” (W trakcie trwania tej konkurencji chór szkolny zaśpiewa piosenki „Wiosna” i „Naprzeciw marzeniom”. ) Każda klasa typuje 2 osoby (modele – dziewczynka i chłopiec) oraz po 2 osoby do wykonania każdej fryzury. Uczniowie przynoszą ze sobą akcesoria potrzebne do wykonania wymyślonej fryzury. Czas trwania zabawy 15 minut. Kryteria oceniania: •Pomysłowość •Różnorodność wykorzystanych akcesoriów •Sposób prezentacji fryzury Ocenie podlega fryzura żeńska i męska. 4. Konkurencja nr 4 „ Bieg z jajkiem w slalomie” Każda klasa typuje 1 osobę do biegu. Uczniowie biegną w trzech turach (po 3 osoby). Uczeń podchodzi do komisji i losuje karteczkę z numerem biegu , w którym wystąpi. Uczniowie ustawiają się na starcie . Po sygnale osoby prowadzącej uczniowie nakładają jajko na łyżkę (przy nakładaniu mogą sobie pomagać drugą ręką) i biegną w slalomie do przeciwnej ściany, dotykają ją i wracają. Podczas biegu uczeń trzyma łyżkę tylko jedną ręką. Uczeń, któremu spadnie jajko z łyżki podnosi je i biegnie dalej. Zwycięża ten, kto pierwszy dobiegnie z jajkiem do mety. Zwycięzcy trzech biegów walczą ze sobą o 1, 2 i 3 miejsce na takich samych zasadach. w wykonaniu chóru szkolnego : „Chodźmy na spacer” 20 minutowa Klasy rozchodzą się do swoich sal pod opieką wychowawców. Gospodarz klasy zgłasza się do pani intendentki po lody. Uczniowie spożywają lody w swoich klasach. VII . Po przerwie klasy IV-VI udają się na salę gimnastyczną i biorą udział w rozgrywkach sportowych, a klasy I-III „ przejeżdżają” przez wszystkie stacje, począwszy od stacji, która wcześniej wylosowali. 5. Konkurencja (stacja) nr 5 „ Łowienie rybek” •W konkurencji bierze udział 5 osób z klasy •Czas trwania: 1 minuta dla każdej osoby •Zwycięża klasa, która złowi najwięcej rybek (magnetyczne) 6. Konkurencja (stacja) nr 6 : „Rzut piłeczką do celu” (uczniowie klas I-III rzucają z mniejszej odległości) •W konkurencji bierze udział 8 osób z klasy •Każdy uczestnik wykonuje 4 rzuty piłeczką do tarczy z punktami. •Ocenie podlega suma punktów z pól umieszczonych na tarczy. •Piłeczka nie może wystawać poza linię pola z punktami. 7. Konkurencja (stacja) nr 7 „Kręgle” •W konkurencji bierze udział 10 osób z klasy. •Każdy uczestnik wykonuje 1 rzut. •Liczy się ilość strąconych kręgli. 8. Konkurencja (stacja) nr 8 „Groch z fasolą” •W konkurencji biorą udział 3 osoby z klasy. •Ich zadaniem jest rozdzielenie nasion w jak najkrótszym czasie 9. Konkurencja (stacja) nr 9 „Kalambury” (5 zawodów, 5 zwierząt) •W konkurencji bierze udział 10 osób z klasy •Uczniowie losują karteczki z nazwami zawodów i zwierząt. Za pomocą gestów i ruchów prezentują dany zawód i dane zwierzę. •Nie można nic mówić i wydawać żadnych dźwięków. Klasa odgaduje. Za każdą poprawną odpowiedź klasa otrzymuje 1 pkt 10. Konkurencja (stacja) nr 10 „Puzzle” •W konkurencji biorą udział 3 osoby z klasy •Ich zadaniem jest ułożenie puzzli w jak najkrótszym czasie (dla uczniów klas I-III przygotowujemy łatwiejsze puzzle) 11. Konkurencja nr 11 „Zagadki” (dla klas I-III łatwiejsze ) •W konkurencji bierze udział 10 osób z klasy •Każda osoba losuje karteczkę z zagadką i odpowiada na nią pisemnie. •Za każdą poprawną odpowiedź klasa otrzymuje 1 punkt 12. Konkurencja (stacja ) nr 12 „Rzut piłeczką tenisową do kosza” (uczniowie klas I-III rzucają z mniejszej odległości W konkurencji bierze udział 10 osób z klasy •Każda osoba wykonuje 5 rzutów •Zostaną zliczone trafione rzuty •Za każdy celny rzut klasa otrzymuje 1 punkt 13. Konkurencja (stacja) nr 13 „Skok prze skakankę” •W konkurencji liczą się skoki do pierwszego skuszenia •Maksymalny czas wykonywania skoków dla jednej osoby 2 minuty 14. Konkurencja (stacja) nr 14 „Stepmania” •W konkurencji biorą udział 3 osoby z klasy •Uczniowie tańczą pojedynczo na macie „Stepmania” do muzyki po 1 minucie •Program oblicza punkty •Suma punktów trzech osób daje wynik klasy VII. Ognisko z kiełbaskami. VIII. Podsumowanie konkurencji i ogłoszenie wyników IX. Zakończenie około godziny 13:00Uwaga! Wszystkie materiały opublikowane na stronach są chronione prawem autorskim, publikowanie bez pisemnej zgody firmy Edgard zabronione. PrezentacjaForumPrezentacja nieoficjalnaZmiana prezentacji"Kolorowy świat" -scenariusz przygotowany na Dzień Dziecka * - najpopularniejszy informator edukacyjny - 1,5 mln użytkowników miesięcznie Platforma Edukacyjna - gotowe opracowania lekcji oraz testów. Jest to scenariusz imprezy zorganizowanej w ubiegłym roku dla dzieci uczacych się w SOSW w Sanoku oraz dzieci uczęszczających do SP nr 2 (klasy drugie). Spędzony w ten sposób dzień przyniósł duzo radości wszystkim dzieciom, które z niecierpliwością czekają na atrakcje przygotowane w tym roku szkolnym z okazji Dnia Dziecka. Scenariusz imprezy szkolnej„ KOLOROWY ŚWIAT OGLĄDAJ Z NAMI”odbytej w dniu przez E. Gierut , K. Bryt i A. WójcikCele :- uczeń obserwuje umie współdziałać w zespole - uczeń rozwija swoją sprawność fizyczną, przestrzega zasad gier i zabaw- obserwuje przyrodę i zmiany, jakie zachodzą w niej w różnych porach rokuMiejsce : Osiedlowy Dom Kultury „Puchate Pomoce:Scenariusze poszczególnych przedstawień, nagrania na CDPrzebieg :1. Spotkanie w Wspólne wyjście na miejsce imprezy3. Powitanie wszystkich uczestników imprezy, a zwłaszcza gości z SP nr2 z klasy I c wraz z wychowawczynią i zaproszenie do wspólnej zabawy 4. Przedstawienie „ Kopciuszek”5. Zaproszenie do zabawy tańcem weselnym (nauka tańca weselnego)6. Dyskoteka (tańce do znanych utworów jedzie pociąg itp.)7. Przyjazd Indian – przedstawienie „ Mały Indianin”8. Zabawy integracyjne – nauka tańca indiańskiego oraz tańców „Klanza” 9. „Gwiazdy na balu u króla” – występ młodych piosenkarek i piosenkarzy a także recytatorów10. Poczęstunek oglądanie wystawy „Kolorowy Świat”11. Przedstawienie „Rzepka” 12. Tańce, gry, zabawy, konkursy13. Przedstawienie „Złota Rybka”14. Zakończenie imprezy – rozdanie dwa miesiące roku szkolnego obfitują w święta rodzinne. Maj to piękny miesiąc, kiedy obchodzimy Dzień Matki, czerwiec zaś rozpoczyna się Dniem Dziecka a końcem miesiąca mamy Dzień Taty. Dzisiaj spotykamy się tutaj, aby móc złożyć życzenia wszystkim dzieciom nie tylko tutaj zebranym, ale również dzieciom całego świata. Życzymy dzieciom i ich rodzicom we wszystkich krajach i na wszystkich kontynentach, aby w każdej rodzinie było jak najmniej zmartwień i jak najwięcej radości. W tym dniu każde dziecko na świecie nie powinno czuć się samotne. W naszej szkole chcemy uczcić dzisiejsze święto bardzo uroczyście, dlatego postanowiliśmy zaprosić do Was koleżanki i kolegów ze szkoły podstawowej Nr2 w Sanoku. Przywitajmy ich brawami. Wszystkich teraz zapraszamy w „Kolorowy Świat” pełen przygód fantazji i przygód. W taki świat właśnie przeniesie nas pewna dziewczynka a jaka zgadnijcie sami:Jaka to dziewczynka ma roboty wiele?A na pięknym balu gubi pantofelek?Miłość księcia i królestwo jej się należałoBo ogromne serce miała, chociaż stopkę małą(odpowiedź dzieci ….)Brawo, bardzo dobra odpowiedź. W tej chwili na naszej scenie zobaczycie Kopciuszka przygotowanego, przez p. A W., Waszych kolegów i przedstawienia„ KOPCIUSZEK”POŻEGNANIE BAŚNIJeśli już zacznieszwszystko widzieć wyraźnie,blask od cieniaodróżnisz – odejdą baśnie, by nigdy nie powrócićZwierzęta mówić przestaną,czary odlecą z przedmiotów,wieloryb się zmieni w butelkę tranua słońce – w kroplę potuSCENA I – „KUCHNIA” Siostry stroją się na bal. Ciągle wołają, krzyczą, poganiają Kopciuszka, który dwoi się i troi... biega od pokoju do pokoju, przez kuchnię i nosi... Kopciuszku, przynieś mi grzebień!- A mnie sukienkę!!!M - Szybko, szybko! Moje córki.....- Szybko podaj pończochy!- Chodź tutaj, zasuń mi zamek!M - Kopciuchu, czemu tu taki bałagan!- A teraz mnie uczesz!!.....co ty robisz! Daj Kopciuszku!!! Podaj mi buta! Zapnij!M - No, córeczki pokażcie się ....nieźle!Taka jest ma, córki, wola: jedna z was musi zostać żoną Mój szal! Kopciuszku przynieś!M – Dość córeczki, wyruszamy. Jeszcze kawał drogi ty – masz tu zrobić porządek i pościel nam łóżka, i rano przygotuj śniadanie na W drogę!- Już doczekać się nie mogę!M – Nie garb się tak moja droga! Kopciuszek zostaje sam, zbiera porozrzucane ciuchy, kosmetyki, zamiata – tańczy z miotłą. W końcu siada i się WRÓŻKA ...WYCZAROWUJE strój i kopciuszek już jest na II – „BAL W PAŁACU”Wszyscy tańczą RETRO, tylko Książę (znudzony) i Król (zatroskany) przypatrują się pannom, które starają się pokazać z jak najlepszej drugim końcu sali pojawia się samotna, śliczna panna. Na jej widok Królewicz podrywa się i prosi ją do tańca. WALCEREKWybija północ. Kopciuszek ucieka, gubi bucika. Na sali popłoch. Królewicz szuka pięknej nieznajomej. Wychodzi z pantofelkiem na widownię... szuka i znajduje!*Pojawia się Wróżka:- PAMIĘTAJCIE: ŻEBY COŚ SIĘ ZDARZYŁO,ŻEBY MOGŁO SIĘ ZDARZYĆ, TRZEBA MARZYĆ!Książe wchodzi z Kopciuszkiem na scenę, ogólna konsternacja rodziny... tańczą TANIEC teraz do zabawy zapraszamy wszystkie dzieci (wspólna zabawa- nauka tańca weselnego) – tańce do znanych i lubianych piosenek i kogoś zaprosić do naszego króla na zapytamy czy Król przyjmie na swój zamek nowych gości „Królu czy mogą jeszcze na ten bal przybyć inni goście, którzy bardzo tego pragną?Po zgodzie Króla Zaproszenie do zrobienia pociągu, do którego dołączają się właśnie nowi goście przyjechali do króla na bal witamy ich serdecznie, wiemy, że chcą się z nami przywitać i zaprosić nas abyśmy zobaczyli, co przywieźli ze sobą w darze dla króla. Tekst przedstawienia„ MAŁY INDIANIN”Przygotowanie inscenizacji: K. P, L. muzyczne: R. I:Na scenę wychodzi Mały Indianin i przy akompaniamencie rytmicznych dźwięków inscenizuję scenkę polowania. Scenka kończy się upadkiem Małego Indiana na środku sceny. Scena II:Rozlega się dźwięk piosenki pt. „Mały Indianin” i na scenę wchodzą Indianie. Chodzą powoli w około (3x) i cicho szepczą tekst piosenki:„Mały Indianin”Mały Indianin napiął wielki łuk,Jak on mógł, napiąć taki wielki łukA potem paśćO co za pech”Scena III:Następnie Indianie ustawiają się w półkolu przodem do publicznoś i prezentują piosenkę pt. „Mały Indian”- śpiewając ją i inscenizując(3x)Scena IV:Indianie wzywają szamana, który wbiega na scenę przy muzyce Camevalista i rozpoczyna swój taniec wraz z Indianami i Małym Indianem. Wraz z nowymi gośćmi zapraszamy do wspólnej zabawy, nauczymy się tańczyć stary indiański – nauka indiańskiego tańca, i inne tańce do znanych i lubianych piosenek i melodii „Chusteczka” że do króla na dzisiejszy bal bardzo chciały przyjechać gwiazdy i chciały się zaprezentować dlatego właśnie serdecznie je. Najpierw wystąpi B. B. w piosence „Piesek”, potem cały zespół w piosence pt. „Bursztynek”W wierszu pt. „Przyjście lata” wystąpią teraz inni mali aktorzyAbyśmy teraz wszyscy mogli odpocząć i nabrać sił do dalszej zabaw to razem upieczemy sobie ciasto Tekst„ Pieczenie Ciasta”Przygotowanie: E. G, A. W,Ustawienie: siedzimy w koleTaniec: ¨ lewą rękę wyciągamy przed siebie i zginamy w łokciu (w ten sposób trzymamy przed sobą naczynie)¨ ucieramy składniki na ciasto kręcąc prawą ręką 8 razy¨ 4 razy wycieramy ręce¨ 4 razy strzepujemy mąkę z fartuszkawbijamy 4 jajka¨ prawą ręką sięgamy za lewe ramię, bierzemy jajko, rozbijamy je o ramię, wlewamy jajko do naczynia mówiąc CHLUP i wyrzucamy skorupki przez prawe ramię mówiąc SIUP.¨ lewą ręką sięgamy za prawe ramię, bierzemy jajko, rozbijamy je o ramię, wlewamy jajko do naczynia mówiąc CHLUP i wyrzucamy skorupki przez lewe ramię mówiąc SIUP.¨ wbijamy jeszcze jedno jajko prawą ręką i ostatnie lewą¨ zagniatamy ciasto 8 razy¨ 4 razy wałkujemy ciasto przed sobą obiema rękami ¨ ozdabiamy kremem lub posypujemy bakaliami / 8 razy/¨ gotowym ciastem częstujemy osoby po prawej i lewej wszystkich do wspólnej zabawy i do spróbowania tego, co upiekliśmy a po posiłku dzieci w Sali obok mogą obejrzeć wystawę prac plastyczno – technicznych, które zostały wykonane przez Waszych starszych i poczęstunekAd. 9Znowu zapraszamy wszystkich do wspólnej zabawy. Na początek poprosimy dzieci z oddziałów edukacyjno- terapeutycznych, które wraz z panią J. C. przygotowały dla Was przedstawienie pt. Rzepka” przedstawienia„ RZEPKA”Przygotowanie inscenizacji: J. dziadek rzepkę w ogrodzie, Chodził tę rzepkę oglądać co dzień, Wyrosła rzepka jędrna i krzepka, Schrupać by rzepkę z kawałkiem chlebka! Więc ciągnie rzepkę dziadek niebożę, Ciągnie i ciągnie, wyciągnąć nie może! Zawołał dziadek na pomoc babcię: "Ja złapię rzepkę, ty za mnie złap się!" I biedny dziadek z babcią niebogą Ciągną i ciągną, wyciągnąć nie mogą! Babcia za dziadka, Dziadek za rzepkę, Oj, przydałby się ktoś na przyczepkę! Przyleciał wnuczek, babci się złapał, Poci się, stęka, aż się zasapał! Wnuczek za babcię, Babcia za dziadka, Dziadek za rzepkę, Oj, przydałby się ktoś na przyczepkę! Pocą się, sapią, stękają srogo, Ciągną i ciągną, wyciągnąć nie mogą! Zawołał wnuczek szczeniaczka Mruczka, Przyleciał Mruczek i ciągnie wnuczka! Mruczek za wnuczka, Wnuczek za babcię, Babcia za dziadka, Dziadek za rzepkę, Oj, przydałby się ktoś na przyczepkę! Pocą się, sapią, stękają srogo, Ciągną i ciągną, wyciągnąć nie mogą! Na kurkę czyhał kotek w ukryciu, Zaszczekał Mruczek: "Pomóż nam, Kiciu!" Kicia za Mruczka, Mruczek za wnuczka, Wnuczek za babcię, Babcia za dziadka, Dziadek za rzepkę, Oj, przydałby się ktoś na przyczepkę! Pocą się, sapią, stękają srogo, Ciągną i ciągną, wyciągnąć nie mogą! Więc woła Kicia kurkę z podwórka, Wnet przyleciała usłużna kurka. Kurka za Kicię, Kicia za Mruczka, Mruczek za wnuczka, Wnuczek za babcię, Babcia za dziadka, Dziadek za rzepkę, Oj, przydałby się ktoś na przyczepkę! Pocą się, sapią, stękają srogo, Ciągną i ciągną, wyciągnąć nie mogą! Szła sobie gąska ścieżyną wąską, Krzyknęła kurka: "Chodź no tu, gąsko!" Gąska za kurkę, Kurka za Kicię, Kicia za Mruczka, Mruczek za wnuczka, Wnuczek za babcię, Babcia za dziadka, Dziadek za rzepkę, Oj, przydałby się ktoś na przyczepkę! Pocą się, sapią, stękają srogo, Ciągną i ciągną, wyciągnąć nie mogą! Leciał wysoko bocian-długonos, "Fruń-że tu, boćku, do nas na pomoc!" Bociek za gąskę, Gąska za kurkę, Kurka za Kicię, Kicia za Mruczka, Mruczek za wnuczka, Wnuczek za babcię, Babcia za dziadka, Dziadek za rzepkę, Oj, przydałby się ktoś na przyczepkę! Pocą się, sapią, stękają srogo, Ciągną i ciągną, wyciągnąć nie mogą! Skakała drogą zielonażabka, Złapała boćka - rzadka to gratka! Żabka za boćka, Bociek za gąskę, Gąska za kurkę, Kurka za Kicię, Kicia za Mruczka, Mruczek za wnuczka, Wnuczek za babcię, Babcia za dziadka, Dziadek za rzepkę, A na przyczepkę Kawka za żabkę, Bo na tę rzepkę Też miała chrapkę! Tak się zawzięli, Tak się nadęli, Że nagle rzepkę Trrrach!! - wyciągnęli! Aż wstyd powiedzieć, Co było dalej! Wszyscy na siebie Poupadali: Rzepka na dziadka, Dziadek na babcię, Babcia na wnuczka, Wnuczek na Mruczke, Mruczek na Kicię, Kicia na kurkę, Kurka na gąskę, Gąska na boćka, Bociek na żabkę, Żabka na kawkę I na ostatku Kawka na trawkę. zapraszamy wszystkich uczestników do wspólnej zabawy przy piosenkach i melodiach, które tak bardzo lubicie. Dyskoteka-tańce do znanych i lubianych piosenek i że podobają się Wam się dzisiejsze przedstawienia, dlatego teraz zobaczycie Waszych kolegów w znanej bajce o Stefku Stefek BurczymuchaPrzygotowanie inscenizacji: A. WójcikO większego trudno zucha,Jak był Stefek Burczymucha,- Ja nikogo się nie boję!Choćby niedźwiedź... to dostoję!Wilki?... Ja ich całą zgrajęPozabijam i pokraję!Te hieny, te lampartyTo są dla mnie czyste żarty!A pantery i tygrysyNa sztyk wezmę u swej spisy!Lew!... Cóż lew jest?! - Kociak duży!Naczytałem się podróży!I znam tego jegomości,Co zły tylko, kiedy wilk,?... Straszna nowina!To jest tylko większa psina!...(Brysia mijam zaś z daleka,Bo nie lubię, gdy kto szczeka!Komu zechcę, to dam radę!Zaraz za ocean jadęI nie będę Stefkiem chyba,Jak nie chwycę wieloryba!I tak przez dzień boży całyZuch nasz trąbi swe pochwały,Aż raz usnął gdzieś na sianie...Wtem się budzi aż tu jakieś zwierzęDo śniadania mu się nie zerwie się na nogi,Jak nie wrzaśnie z wielkiej trwogi!Pędzi jakby chart ze smyczy...- Tygrys, tato! Tygrys! - Tygrys?... - ojciec się Ach, lew może!... Miał kopytaStraszne! Trzy czy cztery nogi,Paszczę taką! Przy tym rogi...- Gdzie to było?- Tam na Właśnie porwał mi śniadanie...Idzie ojciec, służba cała,Patrzą... a tu myszka małaPolna myszka siedzi sobieI ząbkami serek skrobie!.. początku zabawy każde z Was dostało znaczek, który przykleiliście sobie do ubranka teraz poproszę Was abyście się dobrali w grupy wg na grupy – udziału w konkursie „Kolorowy Świat”(wstawka prac, oglądanie, pochwały, nagrody). naszej zabawy już niedługo dobiegnie końca, ale jeszcze dzieci chciały wam przedstawić jedną bajkę a jaką przedstawienia„ O RYBAKU I ZŁOTEJ RYBCE”Przygotowanie inscenizacji: A. DZIŚ WITAMY WSZYSTKICH GOŚCI I PRZEDSTAWIĆ CHCEMY WAMI - Iza: BEZ OGRÓDEK, BEZ LITOŚCI,KILKA PRZYWAR, KILKA - Patrycja: LECZ NIECH NIKT SIĘ NIE OBRAŻA,JEŚLI WADY UJRZY SWE,III - Beata: BO OD WIEKÓW TAK SIĘ ZDARZA,ŻE KTO MA – TEN WIĘCEJ I: Był sobie raz biedny rybak, który mieszkał ze swoją żoną w maleńkiej chatce stojącej nad morzem. Pewnego dnia złapał on w swoją sieć olbrzymią złotą rybę. Ku zdziwieniu rybaka ryba przemówiła w te słowa: - Ach, proszę cię, kochany rybaku, wypuść mnie z powrotem do morza. Ja nie jestem prawdziwą rybą, jestem zaczarowanym księciem RYBAK: - No cóż, jeżeli tak, chętnie cię wypuszczę. I wypuścił rybę do wody sam zaś poszedł do domu. Wracał bez ryb, ponieważ tego dnia oprócz złotej ryby nie złowił żadnej innej. W domu żona zaczęła na niego krzyczeć:ŻONA RYBAKA: - Co, wróciłeś bez ryb? To, co będziemy jedli?! Czy mam ugotować zupę z trawy? A w ogóle coś ty robił przez cały dzień? Wtedy rybak opowiedział żonie, jak to złapał złotą rybę i jak natychmiast ją wypuścił. Kobieta jeszcze bardziej się rozzłościła, krzyczała:ŻONA RYBAKA: - Co? Więc wypuściłeś ją? Przecież ta ryba mogła spełnić każde twoje życzenie! Wracaj tam natychmiast powiedz, że chcesz mieć nowy dom! Rybak uważał, że żona za wiele się domaga, ale ona nie dawała mu spokoju. Wypłyną, więc łodzią na morze i zawołał:RYBAK: - Rybo, rybo, z wód otchłani, przybądź, przybądź na wołanie. Choć nie pragnę tego ja, spełń, co prosi żona ma! A kiedy ryba wynurzyła się z morza, rybak przekazał jej życzenie swojej -Wracaj do siebie, dom już stoi. FALA II: I rzeczywiście, zamiast starej chałupy rybak zobaczył piękny, nowiusieńki dom. Cieszył się z całego serca. Ale jego żona nie długo była zadowolona. Pewnego dnia:ŻONA RYBAKA: - Chcę zostać królową. Wypłyń na morze i proś rybę o zamek! Rybak nie chciał się zgodzić, ale żona uparła się. Wsiadł, więc do łodzi, chwilę płyną i zawołał:RYBAK: - Rybo, rybo, z wód otchłani, przybądź, przybądź na wołanie. Choć nie pragnę tego ja, spełń, co prosi żona ma! A kiedy ryba się ukazała, rybak poprosił ją o zamek dla swojej żony. Ryba odrzekła: - Wracaj do domu, zamek już III: Kiedy rybak powrócił, dom przemieniony był w zamek z marmuru, a jego żona, jako królowa, siedziała na tronie? Padł przed nią na kolana z nadzieją, że może teraz będzie już zadowolona... Ale żona - ku jego wielkiemu zdziwieniu – także i teraz nie była zadowolona. Odezwała się:ŻONA RYBAKA: - Cóż to sobie myśli ta niewdzięczna ryba!? Czy sądzi, że mam ochotę ciągle być tylko królową? Idź i powiedz jej, niech mnie uczyni rybakowi wstyd się zrobiło za żonę, ale była królową i nie odważył się jej sprzeciwić. Nie pozostało mu nic innego, jak wypłynąć na morze i zawołać:RYBAK: Rybo, rybo, z wód otchłani, przybądź, przybądź na wołanie. Choć nie pragnę tego ja, spełń, co prosi żona ma! Gdy tylko ryba wynurzyła się z wody, rybak powiedział jej, że królowa życzy sobie zostać - Idź do domu, twoja żona jest już IV: I rzeczywiście, jego żona siedziała na jeszcze wyższym tronie, a przed nią klęczeli inni, mniej potężni cesarze i bili czołami o posadzkę. FALA I: Rybak także rzucił się przed cesarzową na ziemię. Widząc, jak bardzo ma zagniewane oblicze, czuł, że w dalszym ciągu musi być niezadowolona. FALA II: Chodziła po komnacie snując swoje rozmyślania, jak by tu jeszcze wykorzystać rybę. W końcu wiedziała już, czym może jeszcze zostać... ŻONA RYBAKA: - Przypatrz się temu wszystkiemu: pola i lasy, góry i doliny, lądy i morza, to wszystko należy do mnie. Lecz nie posiadam nad tym żadnej władzy, ponieważ jestem tylko człowiekiem. Idź, więc do ryby i powiedz jej, że chcę być równa słońcu. To jest moje ostatnie życzenie; jeżeli zostanie spełnione, pozostawię rybę i ciebie w ucałował w milczeniu posadzkę u stóp cesarzowej i poszedł do swojej łodzi, ponieważ cesarzowej nie ośmielił się sprzeciwić. Ale kiedy wypłynął na morze, zerwała się straszliwa burza, niebo stało się granatowoczarne i zdawało się, że góry drżą w posadach. Wiatr porywał mu słowa z ust, tak, że sam siebie nie słyszał, kiedy wołał:RYBAK: - Rybo, rybo, z wód otchłani, przybądź, przybądź na wołanie. Choć nie pragnę tego ja, spełń, co prosi żona ma! Ale ryba usłyszała wołanie. Wynurzyła się i zapytała: - Czegóż to jeszcze chce twoja żona?RYBAK: - Chce być równa złota ryba wyskoczyła wysoko ponad fale i krzyknęła: - Idź do domu, twoja żona z powrotem siedzi w swojej chacie!FALA III: Tak też było. Gdy rybak dobił do brzegu, zobaczył starą, ubogą chatę. Jego żona jak dawniej stała przy balii i po staremu prała bieliznę. Tylko złotej ryby nie ujrzał już rybak nigdy wiecie, jaki tytuł ma ta bajka?W tej chwili czas naszego spotkania dobiegł końca. Czy podobało się Wam?To bardzo się cieszymy myślę, że jeszcze nie jednokrotnie się z Wami spotkamy i pobawimy. Na samym początku mówiłam Wam, że na koniec będzie Was czekała miła niespodzianka i oto nadszedł właśnie teraz ja otrzymacie. Wychodząc z Sali każdy z Was otrzyma drobny upominek, dlatego proszę Panie wychowawczynie o dopilnowanie, aby każde dziecko otrzymało upominek. Wszystkich teraz żegnamy i życzymy miłego przygotowały: BrytE. GierutUmieść poniższy link na swojej stronie aby wzmocnić promocję tej jednostki oraz jej pozycjonowanie w wyszukiwarkach internetowych: X Zarejestruj się lub zaloguj, aby mieć pełny dostępdo serwisu edukacyjnego. zmiany@ największy w Polsce katalog szkół- ponad 1 mln użytkowników miesięcznie Nauczycielu! Bezpłatne, interaktywne lekcje i testy oraz prezentacje w PowerPoint`cie --> (w zakładce "Nauka"). Publikacje nauczycieli Logowanie i rejestracja Czy wiesz, że... Rodzaje szkół Kontakt Wiadomości Reklama Dodaj szkołę Nauka

scenariusz przedstawienia na dzień dziecka